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Denuncia de tráfico de niños en la frontera Uruguay – Brasil

2011-07-03T22:28:00.002-03:00

SE INVESTIGA
01.07.2011
SORIANO, 1 Jul (UYPRESS) – La justicia investiga la situación de una niña de 13 años que cruzó la frontera sin documentos. La menor denunció violencia física por parte de un mayor de edad, ante las autoridades del departamento de Soriano.
Estarían trabajando en el caso las autoridades de Uruguay y Brasil. La información fue difundida hoy por el diario La República, e indica que la Justicia contra el Crimen Organizado estaría trabajando en forma conjunta con Interpol en un caso de tráfico de niños.

Según el matutino, la Cancillería uruguaya mantiene contacto con la de Brasil por el caso de una niña de trece años de edad, de nacionalidad brasilera, que denunció la semana pasada, ante la Policía de Soriano, haber sido sometida a abuso y violencia física. A partir de esa denuncia habría sido detectado un caso de tráfico de niños a través de la frontera seca entre Brasil y Uruguay.

La Justicia de Soriano trabaja en el caso, mientras Interpol investiga a un grupo comercial brasileño dedicado a instalar parques de diversiones móviles.

El grupo habría venido a Uruguay en las últimas semanas, trayendo a la niña, que cruzó la frontera sin documentos. Ya estando en el departamento de Soriano, la menor denunció violencia física por parte de un mayor de edad.

La Justicia investiga además si hay más casos vinculados con una supuesta red que opera en el norte del país, en contacto con la zona fronteriza brasilera. La niña, entre tanto, fue trasladada a Montevideo en situación de amparo, quedando bajo la custodia del Instituto del Niño y el Adolescente del Uruguay (INAU).

FUENTE: UyPress - Agencia Uruguaya de Noticias

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NUEVA LÍNEA GRATUITA GUBERNAMENTAL PARA INFORMACIÓN DE DROGAS

2011-06-22T01:24:00.005-03:00

21 de junio, 2011
Servicio gratuito
La línea asterisco 1020 estará disponible las 24 horas del día desde cualquier celular
Información, prevención y asistencia es la función que desempeña la línea asterisco 1020. A este servicio pueden acceder todos los uruguayos en forma gratuita y también desde todas las compañías de celulares. El prosecretario de la Presidencia y presidente de la Junta Nacional de Drogas, Diego Cánepa dijo que el cometido central de la iniciativa es el acceso y la democratización de soluciones para toda la población.

El número estará disponible para consulta las 24 horas, todos los días del año. Es atendido por ocho psicólogos y licenciados en enfermería con formación en adicciones que trabajan en el marco de la Administración de los Servicios de Salud del Estado (ASSE).

A la línea asterisco 1020 se puede llamar gratis desde las compañías ANTEL, Movistar y Claro.

En el acto de lanzamiento de la línea gratuita asterisco 1020, el prosecretario de la Presidencia de la República y presidente de la Junta Nacional de Drogas, Diego Cánepa dijo que el gobierno nacional está comprometido con el combate al uso y abuso de drogas.

El jerarca destacó la importancia que reviste el lanzamiento de un número gratuito para atender a los ciudadanos que no saben a quién acudir frente a las problemáticas surgidas por el consumo de drogas.

Explicó que este número tiene como elemento central la necesidad del acceso y la democratización de soluciones para toda la población. "Es por este motivo, que el gobierno seguirá profundizando la coordinación de todas las políticas públicas que sean necesarias", dijo.

El secretario general de la JND, Julio Calzada, sostuvo que con esta iniciativa se da un salto cualitativo en el servicio de atención telefónica de la Red de Drogas. Recordó que este servicio tiene cinco años en los que atendió 15.000 llamadas registradas.

Finalmente el presidente del directorio de ASSE, Mario Córdoba, aseveró que con esta iniciativa se brindarán soluciones más concretas a la demanda con respecto a la problemática drogas.

FUENTE: Sitio web Presidencia dela República Oriental del Uruguay

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El Círculo del Odio

2011-06-13T09:10:00.007-03:00

El dueño de una empresa gritó al administrador, porque estaba enojado en ese momento.

El administrador llegó a su casa y gritó a su esposa, acusándola de gastar demasiado, al verla con un vestido nuevo.

La esposa gritó a la empleada porque rompió un plato.

La empleada dio un puntapié al perro porque la hizo tropezar.

El perro salió corriendo y mordió a una señora que pasaba por la vereda, porque obstaculizaba su salida por la puerta.

Esa señora fue al hospital a vacunarse contra la rabia y gritó al joven médico porque le dolió cuando le aplicó la vacuna.

El joven médico llegó a su casa y gritó a su madre, porque la comida no era de su agrado.

La madre le acarició los cabellos diciéndole: Hijo querido, mañana te haré tu comida favorita.

“Tú trabajas mucho, estás cansado y necesitas de una buena noche de sueño. Voy a cambiar las sábanas de tu cama por otras bien limpias y perfumadas, para que descanses con tranquilidad. Mañana te sentirás mejor”.
Luego lo bendijo y abandonó la habitación, dejándolo solo con sus pensamientos ……

En ese momento, se interrumpió el CÍRCULO DEL ODIO, porque chocó con la TOLERANCIA, el PERDÓN y el AMOR

Si has ingresado en un CÍRCULO DE ODIO, acuérdate que con tolerancia, y disposición al perdón y sobre todo, con amor, puedes romperlo.

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El águila que nunca lo fué

2011-05-25T23:49:00.004-03:00

Un guerrero indio encontró un huevo de águila en el tope de una montaña, y lo puso junto con los huevos que iban a ser empollados por una gallina. Cuando el tiempo llegó, los pollitos salieron del cascarón y el aguilucho también. Después de un tiempo, aprendió a cacarear al escarbar la tierra, a buscar lombrices y a subir a las ramas más bajas de los árboles, exactamente como todas las gallinas. Su vida transcurrió en la conciencia de que era una gallina.

Un día, ya vieja, el águila estaba mirando hacia arriba y tuvo una visión magnífica. Un pájaro majestuoso volaba en el cielo abierto como si no necesitase hacer el más mínimo esfuerzo. Impresionada, se volvió hacia la gallina más próxima y le preguntó:

-¿Que pájaro es aquel?

La gallina miró hacia arriba y respondió:
-¡Ah! Es el águila dorada, reina de los cielos. Pero no pienses en ella: tú y yo somos de aquí abajo.

El águila no miró hacia arriba nunca más y murió en la conciencia de que era una gallina, pues así había sido tratada siempre.

Autor: Anónimo
FUENTE: Recetas para el Alma

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Sois la Luz...

2011-05-08T00:52:00.001-03:00

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Embarazo adolescente

2010-10-26T11:08:00.000-02:00

Cómo decir que esperas un bebé

* 1. Lo primero que debes hacer: confirmar tu embarazo
* 2. Comparte la responsabilidad con el papá del bebé
* 3. Busca una persona adulta en quien confíes
* 4. Habla con tus padres

¿Cómo he podido embarazarme?, te preguntarás una y otra vez. Eso no importa: el hecho es que sospechas que estás embarazada, y tan sólo la idea de tener que contárselo a tus padres y a tu novio te tiene super nerviosa.

En primer lugar, respira profundo y tranquilízate, porque de nada servirá desesperarte ni desear que todo se solucione como por arte de magia sin que tengas que hacer nada. Seguramente ya te habrás dado cuenta de que hay momentos en la vida en que tenemos que enfrentar la realidad cara a cara y sacar fuerzas para salir adelante (aunque muchas veces nos parezca que no hay solución posible).

1. Lo primero que debes hacer: confirmar tu embarazo
¿Para qué te vas a preocupar y ponerte nerviosa sin estar segura? Si se te ha retrasado la menstruación y crees que tienes algunos síntomas de embarazo, no pierdas tiempo y compra una prueba de embarazo en el supermercado o farmacia para salir de dudas (cuestan de $10 a $20 dólares).

Tú misma puedes hacerte la prueba en casa con una muestra de tu orina, y el resultado es inmediato y bastante preciso. Tendrás que esperar unos 15 días después de haber tenido relaciones sexuales sin protección para poder hacértela. Si el resultado es positivo, no hay duda de que estás embarazada. Si es negativo, lo más probable es que no lo estés; pero si pasan los días y el periodo no llega, tal vez tengas que repetir la prueba o ir al médico para que te hagan un análisis de sangre que confirmará el embarazo con más seguridad.

2. Comparte la responsabilidad con el papá del bebé
Una vez hayas confirmado tu embarazo, es hora de contárselo a tu novio, pareja, amigo o quienquiera que sea el papá del bebé.
Lo ideal es que ya se lo hubieras dicho, incluso antes de estar segura.

Recuerda que los dos han hecho juntos a esta criatura, y el embarazo es la responsabilidad de ambos. Aunque te hayas quedado embarazada sin que uno de los dos lo quisiera (o ninguno de los dos), la realidad es que el bebé ya está ahí, empezando a desarrollarse en tu vientre.

Es importante que incluyas a tu pareja en las decisiones y preocupaciones relacionadas con el embarazo desde el principio, porque al hacerlo te sentirás más fuerte. Además, si estás embarazada, tu novio querrá saberlo, y puede que también quiera ayudarte. No cargues tú sola con esta noticia, ni tampoco pidas la opinión a todas tus amigas antes de hablar con tu novio. Demasiados consejos podrían confundirte aún más.

3. Busca una persona adulta en quien confíes
Si piensas que tus padres reaccionarán muy mal a la noticia de tu embarazo, cuéntaselo primero a una persona adulta en quien confíes mucho (una tía, profesora o profesor, la madre de una amiga, un médico). Como mínimo, te darán su opinión sincera acerca de cómo debes hablar con tus padres.

Sin embargo, no le pidas a esta persona que sirva de mensajero y dé la noticia por ti. Tus padres verían esto como un signo de inmadurez por tu parte y, de todas formas, tarde o temprano tendrás que enfrentarlos.

4. Habla con tus padres
Puedes pedir a esa persona adulta de confianza con quien hablaste que esté presente cuando vayas a hablar con tus padres. Así tendrás a alguien a tu lado, aunque sólo sea para abrazarte y ayudarte a sobrellevar el llanto, y hasta la rabia, de tus papás, que son reacciones comunes en estas situaciones. Pero asegúrate de que seas tú quien les dé la noticia.

Habla sin rodeos; es como tener que tragar una medicina que no te gusta: mejor hacerlo de una vez. Si eres muy jovencita, a tus padres les costará muchísimo escuchar la noticia de tu embarazo y tendrás que comprender que necesiten un tiempo para aceptar el enorme cambio que un bebé provocará en tu vida, y en todos los planes que ellos se habían imaginado para ti.

Es muy mala idea reunir a tu familia y la familia del papá del bebé para darles la noticia a todos al mismo tiempo. Cada cual tiene que hablar con su propia familia, a su manera. ¡Imagínate la confusión que se armaría si estuvieran todos en una misma sala! La reunión podría terminar en acusaciones y un pleito enorme. Más adelante, cuando todos estén más calmados, si lo desean, las dos familias podrán encontrarse para conversar.

Por último, no postergues esa conversación con tus padres. Háblales lo antes posible para que puedas obtener el apoyo que tanto necesitarás, y que sin duda te darán una vez se les haya pasado el susto inicial. No olvides, sin embargo, que con el apoyo de tu familia, o sin él, debes buscar inmediatamente atención médica prenatal.
Por ley, tu médico no puede contarles nada a tus padres, y es muy importante que recibas orientación médica, porque un embarazo antes de los 20 años trae algunos riesgos adicionales, tanto para ti como para tu bebé.
Además, en cuanto sospeches que estás embarazada, debes empezar a tomar ácido fólico para prevenir ciertos defectos de nacimiento.

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El ciberacoso se ceba con el adolescente

2010-10-25T22:54:00.000-02:00

DAVID ALANDETE 25/10/2010

El acoso al adolescente más débil ha ocurrido en las aulas desde siempre. La violencia psicológica y los insultos contra los homosexuales, las mujeres, los discapacitados o, simplemente, contra aquellos a los que se percibe como raros, no son novedad en los centros educativos. Lo que sí que es nuevo es Internet y su reciente omnipresencia. En una década, el acoso se ha convertido en ciberacoso. Y ahora persigue al adolescente atormentado a todos los lados, permitiendo que el acosador se refugie, si así lo desea, en un cómodo y pérfido anonimato que, en muchas instancias, puede llegar a ser mortal.

Mortal ha sido, de hecho, para Tyler Clementi, de 18 años, sometido a la hiriente persecución de su compañero de habitación en la Universidad de Rutgers, en Nueva Jersey (EE UU). El supuesto acosador, Dharun Ravi, dijo en la red de Twitter, el pasado 19 de septiembre: "Mi compañero me ha pedido el cuarto hasta medianoche. Entré en la habitación de Molly y encendí la cámara. Le vi enrollarse con un tío". Ravi dejó su ordenador encendido en la habitación, con la cámara enfocando a la cama de Clementi, y emitió el encuentro sexual de su compañero en un videochat, desde la habitación de su amiga Molly Wei.

Ravi trató de emitir los encuentros privados e íntimos de Clementi en una segunda ocasión, 72 horas después. En Twitter, anunció: "Todos los que tengáis iChat, contactadme entre las 9.30 y las 12.00 ¡Si, ocurrirá de nuevo!". Clementi se enteró de la burla y, harto del acoso, al día siguiente, colgó un mensaje de desesperación en la red social Facebook: "Salto del puente de George Washington. Lo siento". Su cuerpo no apareció hasta cinco días después, barrido por el río Hudson.

La policía del Condado de Middlesex, en Nueva Jersey, arrestó a Ravi y a Wei y ha presentado cargos contra ellos por violación de la intimidad a través de la emisión de imágenes de vídeo. Ambos se pueden enfrentar a una pena máxima de cinco años de cárcel, si la demanda prospera. Los fiscales están estudiando si añadir un cargo a Ravi por cometer un crimen motivado por el odio y la discriminación. De momento, en EE UU no existe una ley federal que pene el ciberacoso como tal.

El presidente estadounidense, Barack Obama, se refirió al caso Clementi en un mitin televisado a través de MTV, el pasado jueves: "Parte del poder de Internet es que la información fluye y nadie la censura y no la controla ninguna autoridad". Añadió que son las autoridades escolares, junto con las familias, las que deberían ejercer un control mayor sobre las redes sociales. "En los colegios, por ejemplo, deberían instaurarse políticas que aseguren que el acoso, sea a través de Internet o en persona, es inaceptable."

Nacido hace una década, parasitando el reciente auge de Internet como medio de comunicación, el ciberacoso es ya un fenómeno internacional. El semanario The New Yorker le dedicó un breve artículo en junio de 2001, diciendo que las incipientes redes sociales eran la "nueva pared del retrete", donde los adolescentes escribían sus insultos y escribían nombres y números de teléfono para fastidiar a amigos y enemigos.

Contaba The New Yorker que las alumnas del exclusivo colegio de mujeres Marymount, en el Upper East Side de Manhattan, habían creado una página web, dentro del dominio gratuito Freevote.com, para que los centros privados de secundaria eligieran a la estudiante más promiscua. Decían los creadores de aquel foro: "Solo escribe el nombre de la persona del sistema escolar que creas que es la mayor zorra".

Hubo 150 nombres en competición, ordenados de mayor a menor puntuación en promiscuidad. La madre de una de las acosadas decía, sin revelar su nombre, en el semanario: "Ese sitio web es horrible. Con Internet, se ha perdido el civismo. Con este factor del anonimato, se pueden decir y escribir las cosas más horribles. Da miedo".

Aquella madre, que poco sabía de lo que había de llegar, ya veía el potencial de la Red: convertir el acoso escolar en ciberacoso. ¿Son la misma cosa, solo que filtrada a través de un proveedor de Internet? No, dicen muchos expertos. "El ciberacoso es más persistente", opina Justin Patchin, profesor de derecho criminal de la Universidad de Wisconsin-Eau Claire y co-director del Centro para la Investigación del Ciberacoso. "Uno podía escapar del acoso tradicional. Eso ya no sucede".

"El acoso tradicional ocurría en la escuela, y el adolescente podía encontrar cierto refugio en su hogar o en otro entorno. Sin embargo, ahora la persecución puede continuar en casa o donde sea, a través del ordenador. Hay otra gran diferencia: el anonimato que a veces facilita la Red. Uno puede crear correos electrónicos o perfiles web falsos y acosar desde ellos a alguien, sin que la víctima de esos ataques sepa de dónde provienen en realidad, desorientándola".

Desorientada estaba Megan Maier antes de suicidarse, en octubre de 2006, a sus 13 años. Esta adolescente de Misuri recibió un día un mensaje a través de la red MySpace: Josh Evans la había añadido. Decía haberse mudado recientemente a la localidad donde vivía Megan y, de momento, no acudía al instituto ni tenia teléfono móvil. Construyeron una amistad virtual. Posteriormente, Josh comenzó a mostrar una cara poco amable. En una ocasión, le dijo: "Todo el mundo sabe quién eres. Eres una mala persona y todo el mundo te odia. Púdrete el resto de tu vida. El mundo sería mejor sin ti". Hablaron unos días más, por chat. Megan se suicidó días después.

Los padres de Megan descubrieron los agresivos mensajes de Josh en su ordenador. Una investigación policial les llevó, seis meses después, a la puerta de la vecina. Allí vivía una compañera de instituto y ex amiga de Maier. Pero no había sido esa adolescente quien había escrito aquellos mensajes. Según la investigación policial, había sido su madre, Lori Drew, de 47 años. Había creado a Josh como una estrategia para ver si Megan insultaba a su hija.

En Misuri, como en el ámbito federal, no había entonces ninguna ley para penar el ciberacoso. Drew fue juzgada por fraude online en 2008. Quedó absuelta e impune. Desde entonces, Misuri ha aprobado una ley contra el ciberacoso, junto con una decena más de Estados. En el plano federal, la representante por California Linda Sánchez ha presentado un proyecto en el Congreso, bajo el nombre Ley Megan Maier, que penaría los casos de acoso por Internet con hasta dos años de cárcel.

"Sé, después de haberme reunido con niños, padres, profesores y agentes policiales, que hay cada vez más gente joven que sufre el ciberacoso. Ese ciberacoso no es una broma inocua ni es válido como ritual de iniciación. Es peligroso, tanto a nivel físico como mental", dijo Sánchez cuando presentó la ley.

La burla y la atracción sexual son semillas germinales de Facebook, la red que conecta ya a más de 500 millones de usuarios. Su fundador, Mark Zuckerberg, creó en 2003, cuando era estudiante en la Universidad de Harvard, una página web titulada Facemash, para comparar a personas del mismo sexo en virtud de su atractivo. Así, se iría creando una competición en la que quedarían, finalmente, solo los más guapos.

Según dice el escritor David Kirkpatrick en la cronología autorizada El efecto Facebook: "Las fotos para Facemash procedían de los facebooks (orlas en formato libro) que mantenía cada fraternidad de Harvard donde vivían los universitarios. Se trataba de las fotos que se tomaba a los alumnos el mismo día que llegaban para la orientación académica, un tipo de instantáneas con poses patosas y embarazosas que a nadie le gustaría ver circulando".
Zuckerberg recibió quejas de las agrupaciones Fuerza Latina y la Asociación de Mujeres Negras de Harvard. Se le llamó sexista y racista. La junta directiva le convocó a una audiencia y le acusó de violar la seguridad de la red universitaria, de infringir derechos de autor con el uso de las fotos y de vulnerar el derecho a la intimidad de los demás alumnos. Se añadió un aviso a su expediente. Zuckerberg descubrió, con este experimento, el gran poder de las redes sociales. En enero, en una conferencia tecnológica organizada por TechCrunch, dijo: "Hoy en día los usuarios se sienten más cómodos compartiendo más información, de forma más abierta. Las normas sociales han evolucionado".

Esa es la filosofía de quien rige la mayor red social del mundo, un sitio web que ha apuntalado revoluciones políticas y que ha unido a ciudadanos en causas nobles como la oposición al terrorismo, pero que a la vez puede ser usado para actos tan punzantes como crear una página en que se insulte a un compañero de clase. Es cierto, lo dañino es el comportamiento. Pero todavía queda la duda de si el medio intensifica esas heridas o no.

FUENTE: Blog Maltrato y violencia
Las imagenes la aportamos nosotros

Gracias por su comprensión.

EL ADMINISTRADOR.

Día de la madre en Argentina. Reflexiones de una profesional y madre.

2010-10-19T11:39:00.000-02:00

El desafío de la maternidad

Por María Adela Mondelli

mondelli@vivirmejoronline.com.ar

Mientras permanecemos en el espacio del trabajo, el de la sociedad, el espacio público, las mujeres estamos en el mundo, nos movemos y respondemos a él y en él. Sin embargo cuando tomamos la función materna, caemos en un cono invisibilizado al que socialmente todo se le pide, del que todo se espera, y al que poco –muy poco- se le da.

La experiencia de la maternidad –y también la de la paternidad por cierto, pero hoy hablaremos de la función materna- es la (me animo a decir) única situación humana en la que tenemos que llegar a ser capaces de darle a otro el primer lugar en nuestra vida porque si, a cambio de nada, y gozar con esa propia postergación. La única en la que nos ponemos en cuerpo y alma al servicio de otro, y eso nos puede hacer más grandes, más enteras, más íntegras.

Sin embargo, la función materna no está socialmente valorada. Casi todo lo contrario. Poner a los hijos en primer lugar en nuestras vidas es visto como algo disvalioso, sobre todo entre las pares. Y esto repercute en la vida de las mujeres, pero sobre todo en la de nuestros hijos e hijas.

Una mujer que antes tenía un hijo piel de judas (*), hoy tiene un hijo con Síndrome de Déficit de Atención. Aquella tenía el trabajo de convencerlo que se quedara sentado en la mesa o haciendo la tarea. Esta de hoy es impulsada a recurrir a mil y una alternativa para “normalizar” a su hijo… y rápido por favor, que ella -mientras hace todo eso para “curar” al nene- debe seguir en el mundo de lo público como si nada de lo que le pasa en el mundo invisibilizado de la maternidad, le pasara.

La madre de un niño o niña que antaño necesitaba más tiempo para aprender, le estaba encima o lo mandaba a la maestra particular del barrio después de servirle la leche. Hoy tiene un hijo o una hija con Trastorno generalizado del desarrollo no especificado, lidia con la incomprensión de la escuela, con la evitación de la obra social para cubrirle los gastos de los mil especialistas a los que tiene que ir el nena, y con una ley que no la protege para acomodar su trabajo a las necesidades del hijo.

La crianza es un espacio de soledad, sin prestigio social, un espacio que oculta a la sociedad sus propias necesidades (¿o en el que oculta la sociedad sus propias necesidades?) : Que a los seis meses duerma toda la noche sino algo no funciona y ya no nos dejan llegar tarde al trabajo; que a los 10 se duerma solo que la pareja también necesita tener su espacio (y mas exigencia); que a los 3 años pida pis sino no lo aceptan en el jardín de infantes; que a los seis años ya haya aprendido a quedarse sentado en la escuela sino llévalo al neurólogo y lo medicamos; que a los siete escriba en cursiva sino tiene un problema motriz, que … puffff… a-go-ta-dor. Todas esas metas que se esperan del niño y la niña en el mundo del afuera, son un carga para su vida y para la de una mujer que vive en la más absoluta invisibilidad social y soledad las exigencias de su rol materno. Ella, que tan bien se desenvuelve en su profesión, en la política, en la sociedad, cuando llega a casa y se encuentra con su hijo, se siente superada y sólo espera poder volver a salir al mundo. Y rápido!.

Este “desprestigio” social que tiene el rol materno, esta incomprensión de las necesidades de los niños, las niñas, y sus madres, nos oculta a las mujeres que lo somos, en nuestras propias necesidades. El problema mayor de esta invisibilización, es que nosotras también nos ocultamos a nuestra propia mirada, nuestras necesidades como mujer criando. La idea de ser sólo en el mundo del afuera, a muchas mujeres les genera casi un sentimiento pudoroso respecto de sus necesidades de protección y cuidado, como criadora de un niño o niña.

Nuestras propias carencias en la niñez, nuestros propios amparos no recibidos (ni en la niñez, ni hoy en la adultez de parte de una comunidad que acompañe la función materna) nos deja a muchas mujeres inundadas en la demanda masiva del niño, e imposibilitadas de un dar genuino, imprescindible. En la inmediatez de “darle (o no darle) todo lo que pide”, quedamos imposibilitadas de interpretar lo que piden realmente, de darles a los niños y las niñas lo que ellos necesitan para crecer, de nutrirlos emocionalmente, de proveerlos, de responder a sus demandas vitales.

Del desnutrido emocional, a la medicalización de la conducta infantil.

De la medicalización de la conducta infantil, a la adicción adolescente.

De la adicción adolescente, a la violencia del joven.

De la violencia del joven, a la insatisfacción del adulto.

De la insatisfacción del adulto, a otra próxima generación desnutrida emocional y medicalizada.

Un proceso circular signado por el sufrimiento de los niños y las niñas, y de tantas mujeres que sienten que “ya no pueden” con la maternidad y el mundo… todo a la vez.

Alrededor de esta invisibilización de la maternidad, se arma todo un andamiaje teórico-conspirativo respecto de la niñez : no están enfermos y sin embargo hay que medicarlos; “nos tomaron el tiempo” y hay que “ponerle límites”. En definitiva, la cuestión parece centrarse en no escuchar qué nos dicen los chicos a través de sus conductas. Escuchar lo que nos dicen los chicos, nos llevaría invariablemente a enfrentarnos a nuestras propias demandas no escuchadas, no satisfechas. Y esto se nos hace intolerable, sordo, sórdido … porque no hay donde reclamar que nos den lo que nos corresponde recibir para esta antiquísima función social : criar niños.

La pregunta sería cómo insertar la maternidad en el mundo del afuera y en nuestro mundo interior. Esto que hoy parece naturalizado como trabajar, ocupar espacios sociales, políticos, para nuestras abuelas no lo fue. Se trata de una conquista ya indiscutida.

Ahora llega el tiempo de empezar a preguntarnos cómo entrar y salir del mundo del afuera por un lado y de la satisfacción de las necesidades primarias, elementales del niño, por el otro. Cómo establecer un canal, un ida y vuelta que no sea un tironeo, sino la capacidad de circular entre distintos mundos, entre dos esferas, capacidad que parece que aún no hemos ganado satisfactoriamente. Una madre no alcanza, una madre y un padre no alcanzan, nutrir emocionalmente a los niños es un trabajo de la comunidad, y desde allí también tiene que venir la respuesta. Pero las mujeres no lo estamos pidiendo claro me parece.

¿Cómo circular entonces entre estas dos esferas del mundo, dando prioridad a las necesidades del niño que está estructurando una respuesta a su desamparo primordial, cuando aún nosotras no hemos podido resolver nuestros propios desamparos?.
Este es, me parece, el desafío de la maternidad hoy.

(*) de paso y por si no sabes qué es un “piel de judas”, un poco de buena literatura : cuento La Piel de Judas, de Juan José Panno http://bit.ly/a2LCdn

Orientación en la Crianza para Madres y Padres
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Violencia en el noviazgo, reflexionando sobre el control.

2010-06-24T00:45:00.000-03:00

Sabías que...

... muchos jóvenes consideran normal controlar los mensajes del móvil o el e-mail de su pareja, decirle cómo se tiene que vestir o con quién puede salir?

... muchos de estos jóvenes continúan anulando a sus parejas, aislándolas del resto del mundo y no permitiendo que tomen sus propias decisiones, como si fueran sus dueños?

... unos cuantos terminan agrediendo gravemente o asesinando?

Desde pequeñ@s nos han enseñado que ellos eran los príncipes salvadores y poderosos que debían conquistar a las princesitas indefensas encerradas en su torreón. Y a las princesitas no nos quedaba más que... esperar... y esperar... y hacerle feliz al príncipe, como no. Menudas historias de amor más esclavas.

Pero después del comieron perdices y fueron felices nunca nos contaron nada más. Y el amor no es como en los cuentos de hadas. En el amor real no hay para siempres jamás. Apostemos por un amor real donde ambas partes nos beneficiemos, nos esforcemos y disfrutemos. Somos jóvenes y tenemos la oportunidad de darnos cuenta y establecer relaciones de pareja sana

Cuando se habla de maltrato o de violencia, normalmente nos imaginamos algo parecido a esta imagen. El puñetazo, el tortazo, el empujón o la patada son sinónimos claros de violencia y de maltrato, y por ello cuando pensamos en el concepto de "violencia de género" enseguida nos imaginamos a una mujer enmoretada, con heridas o golpes, y que incluso justifica estas mismas.

Esta forma de violencia es evidente, y ocurre con mucha frecuencia. También entre jóvenes. No son pocas las noticias que podemos encontrar en prensa diariamente.

Sí, a las jóvenes también les pegan. Sí, a las jóvenes también las matan.

Pero esa violencia perversa y manifiesta que utiliza una persona que quiere hacer valer su posición de poder en una relación de pareja, no es exclusivamente física. De hecho, es muy raro que alguien comience demostrando violencia física en primer lugar en una relación.

Cuando nos "enamoramos" de alguien somos más vulnerables a pasar por alto ciertos signos que nos pueden indicar que el chico con el que estamos intimando es un maltratador (en potencia, o maltratador del todo) y que las cosas que hace no son muestras de "amor" y pasión, sino de control o de dominio. Esa es la violencia psicológica. Una violencia sutil, dificil de percibir, o que se esconde entre el doble sentido, pero que hace tanto daño como la física (o más) y además puede llevar a una violencia física posterior más fuerte.

¿Y qué es la violencia psicológica?
En este blog se irán desgranando algunos aspectos de esta violencia, pero por lo pronto estaría bien que tuvieras en cuenta algunos signos cuando conozcas a un chico. Vigila que ninguno debería:

- decirte lo que tienes que hacer o como tienes que vestirte o peinarte
- mostrarse celoso cuando hablas con otros chicos, o sales con tus amigos
- utilizar la manipulación para conseguir cosas de ti (por ejemplo, para conseguir que no te marches de su lado te dice que no puede estar sin tí, que no salgas hoy de marcha, que te echa de menos... pero el único objetivo es conseguir lo que quiere).
- insultarte o criticarte, o incluso llegar a humillarte en público
- hacer comentarios negativos sobre las mujeres (si piensa eso sobre las mujeres en general, lo pensará también de tí)
- no darte explicaciones de las cosas que hace, o quedarse callado cuando se enfada sin explicarte por qué (para conseguir que termines pidiéndole perdón "de rodillas")
- controlar las cosas que haces, o dónde estás, o con quién estás... o bien enfadarse si no quieres contarle algo, si no accedes a sus preguntas
- intentar aislarte de los demás (puede empezar por pasar todo el tiempo que pueda contigo, o decirte que salgas más con él y menos con tu grupo de amigos, a después criticarles o buscarse excusas para que pierdas el contacto con ellos o ellas... o bien meterse con tu familia y criticarles para que dejes de confiar en ellos).
- camelarte para que tengais relaciones sexuales con el cuando tú no quieres, o hacer cosas que tú no quieres...

Cuando tengas dudas sobre si te están tratando bien... ¡compártelas!
No te quedes sola con ellas y te calles, lo peor que puedes hacer es aislarte porque será más difícil pedir ayuda cuando hayas perdido el contacto con tus amigas...
¡Habla de tus dudas!

Los chicos malotes... pueden parecerte sexys (es lo que nos "venden" en los medios de comunicación), pero ten en cuenta que entre todos los chicos que van de malotes, hay algunos que además, son malos y malvados de verdad. Ten cuidado de vigilar si debajo de la careta se esconde un lobo cuanto antes ;-)

Tienes derecho a que te traten bien.

FUENTE: http://violencia-iecs.blogspot.com/2010/01/blog-mi-novio-me-controlalo-normal.html

Sólo trato de ayudar. Si algún contenido hiere su sensibilidad o lesiona sus derechos de alguna forma le pido por favor me lo haga saber de inmediato para enmendarlo, a la brevedad, si correspondiere. Contacto:miltonballesteros7@gmail.com. http://solidario-contraelmaltratoinfantil.blogspot.com/ Gracias por su comprensión. EL ADMINISTRADOR.

QUE SUEÑAN LOS NIÑOS DE LA CALLE

2010-06-08T09:44:00.001-03:00

Qué estará soñando el niño
que dormita en la vereda,
que lleva los pies desnudos,
toda sucia la cabeza.

Sobre bolsas de basura
su cuerpito se recuesta;
no es de nubes su colchón
ni sus sábanas de seda.

A su inflado vientre sólo
un hambre inmensa lo llena,
y le da gracias al sueño
que lo aleja de la pena.

Pregunté qué sueña el niño
que dormita en la vereda.
Que estúpida mi pregunta
si ese niño ya no sueña.
Autor: Daniel Adrián Madeiro
FUENTE: http://www.poemas-de-amor.es/poemas-para-ninos/que-estara-sonando.php

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Inauguraron centro modelo para reclusas con hijos

2010-04-15T22:49:00.003-03:00

El establecimiento cuenta con 30 plazas, aunque en principio no serán ocupadas en su totalidad, ya que son 24 las reclusas que fueron trasladadas ahí.

Las habitaciones -dado que no se puede hablar de celdas, por más que continúe tratándose de una cárcel- cuentan con dos camas individuales, dos cunas o camas infantiles, un armario para ropas y enseres, y un baño.

Cada habitación tiene ventanas y persianas, protegidas por un tejido de seguridad, que permiten lo que para una persona privada de libertad puede ser el mayor regalo: la luz del sol.

Un amplio comedor, cocina, un aula, una sala de psicomotricidad para los niños, una habitación conyugal, un salón de visitas, una enfermería, un lavadero y un patio de juegos infantiles completan, a grandes rasgos, las amplias instalaciones de El Molino.

También el personal policial de custodia dispone de comodidades básicas que incluyen dormitorios, aunque los esquemas de guardias están diseñados de tal modo que ningún efectivo deba dormir en el establecimiento.

FUENTE: El País Digital

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SEMANA SANTA

2010-04-03T15:31:00.000-03:00

En marzo del 2008, el recordado Padrte Félix respondía así a la pregunta:

¿Por qué Semana Santa?

Hasta hace unos cuantos años se la llamaba así.
Después vinieron muchos nombres: "de turismo, criolla, de la cerveza, de la vuelta ciclista" etc.
Ahora decir "Semana Santa" suena raro.

¿Por qué los católicos nos empeñamos en mantener el antiguo nombre?

Porque recordamos y volvemos a vivir el acontecimiento más grande para la humanidad, que tuvo como protagonista a Dios. "Santo" quiere decir "De Dios".
En esta semana, Dios, por medio de su hijo Jesús, nos demostró cuánto nos ama.

Mediante la muerte y la resurrección de Jesús nos da la posibilidad de convertirnos en criaturas nuevas, hijos de Dios.

Para un hijo de Dios ya no hay absurdos y todo tiene sentido.

¿No vas a aprovechar este regalo inmerecido que Dios quiere hacerte?

FUENTE: Boletín Parroquial de Juan Lacaze
Organo de la Parroquia San josé Obrero y San Juan Bosco.
Director Responsable: Rvdo. P. José tejero, Cura Párroco.

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SUGERENCIAS PARA LA RECUPERACION

2010-03-21T03:36:00.000-03:00

El recuperarse de los daños causados por el abuso sexual es POSIBLE pero no es tan fácil ni sencillo como el bienintencionado consejo de "perdona y olvida" pareciera sugerir.Es un proceso complejo y de largo aliento.Requiere que aceptes dónde estas y empieces desde alli a construirlo lentamente,un día a la vez... Aquí algunas sugerencias para consolidar nuestra recuperación:
1.LEE:
Libros sobre el tema del abuso sexual infantil y experiencias de recuperación.Esto te ayudará a evitar los sentimientos de aislamiento y a fomentar actitudes favorables hacia la superación de nuestras dificultades.
2.TERAPIA INDIVIDUAL:
Nos ayudara a identificar las áreas de nuestra vida donde tengamos los mayores problemas y a desarrollar habilidades para resolverlos.
3.GRUPO DE APOYO:
Nos ayuda a saber que no estamos solos,que hay apoyo y aceptación en otras(os)mujeres y hombres que han pasado por lo mismo.Si deseas participar en uno escribe a vichucer@gmail.com
4.HABLA CON ALGUIEN EN QUIEN CONFIES: romper el silencio y ser escuchado por alguien es muy importante para validar nuestra experiencia.

5.HAZ ALGO QUE SIEMPRE HAZ QUERIDO HACER,aun cuando esto signifique aprender algo nuevo.Esto ayudara a reforzar la confianza en ti mismo y en lo que eres capaz de hacer.
6.HAZ ALGO DIVERTIDO: o disfruta de un lujo de vez en cuando..Date TIEMPO ...Lo mereces!
7.TOMA UN CURSO DE ASERTIVIDAD:
Muchas mujeres y hombres que han pasado por esta experiencia de abuso no saben como expresar sus necesidades o poner límites adecuados en su vida.
8.ESCRIBE UN DIARIO:
Escribir sobre lo que te pasó,las emociones y los sentimientos que te generó, ayudaran a quitarte un peso de encima y si lo mantienes durante un período significativo de tiempo,también te ayudara a identificar patrones de conducta y a monitorear tu superacion personal.
9.UTILIZA AFIRMACIONES:
Corta la critica interna(esa vocecita interior que ve todo lo malo en ti,predice solo calamidades en tu vida)con afirmaciones positivas sobre ti,tus habilidades y la vida que deseas.Deben ser hechas en tiempo presente, cortas y en sentido afirmativo..Empieza con esta por ejemplo:Yo (Nombre)me amo y me acepto exactamente tal y como soy...Repítetela frente a un espejo mirandote a los ojos,varias veces al dia y observa qué sucede...
10.CULTIVA TU VIDA ESPIRITUAL:
Sea cual sea tu orientación religiosa,averigua que es lo que te da paz y serenidad(el rezar,la meditación,caminar en la playa,etc)y dedícale un poco de tiempo(aunque sea media hora diaria) a esa práctica.Por más difíciles que sean tus actuales circunstancias,esta práctica puede darte mucho alivio,fortaleza e incluso consuelo.
Publicado por Diego Miguel.

FUENTE: http://www.faroazulperu.org/

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LA VICTIMA INOCENTE.

2010-03-15T03:41:00.001-03:00

Un niño no alcanza a entender la real magnitud de los actos sexuales ni a imaginarse las consecuencias a largo plazo. Por ello, existe un consenso general de que los menores no están en situación de dar un consentimiento válido para tener relaciones sexuales.

En otras palabras, el adulto (o el joven mayor) que tiene relaciones con un menor no puede justificarse argumentando que este no puso objeciones o que se lo buscó. El adulto es culpable de violación, lo que constituye un delito castigado comúnmente con pena de prisión.

La culpa de la violación recae sobre el violador, no sobre la inocente víctima.

Medidas básicas de seguridad para evitar ser una víctima más

2010-03-08T03:53:00.000-02:00

Algunas medidas básicas de seguridad que todos deberíamos considerar:

Siempre llevar las llaves a la mano, mientras nos acercamos al auto o a la casa.

En las noches siempre estacionar el carro en lugares iluminados.

Si al momento de acercarnos al hogar, durante la noche, notamos algún movimiento extraño en los alrededores, no nos arriesgemos, especialmente cuando no hay alguna persona a la cual uno pueda llamar dentro de la casa para que esté pendiente; desde que nos bajamos del carro hasta que entramos a la casa. Seamos precavido(a)s.

La entrada de nuestra casa o de los edificios y casas que visitemos en la noche deben estar iluminadas siempre; sobre todo si no se divisa a nadie esperándonos en la puerta de entrada.

Todos debemos poseer un plan de acción sobre lo que debemos hacer en caso de cualquier emergencia. Debemos conocer las alternativas de entrada y salidas de emergencia de cualquier edificio o residencia donde nos encontremos, las puertas a cerrar en caso de necesidad y la ubicación de las llaves, por ejemplo.

Si una mujer llega a sentirse en peligro debe buscar la manera de salir o escapar del lugar donde se encuentre, lo antes posible. Lo más inteligente es nunca permanecer en una residencia donde no se sienta segura y si fuese atacada dentro de una residencia, existen varios artículos de uso común que podría utilizar como alternativa para defenderse, tales como: latas de aerosol, spray de pelo y perfumes que podamos rosear en la cara; un paraguas como bayoneta para pegar en el cuello, el estómago o en alguna parte sensible del cuerpo; alfileres; limas de uñas; tijeras o cualquier objeto punzante disponible. Hay que utilizar lo que se tenga a la mano para poderse proteger. Pero siempre la primera y mejor alternativa es la de escapar y correr. Debe escapar gritando siempre hacia un lugar seguro donde haya gente y si es de noche siempre debe buscar un lugar alumbrado.

La mujer que es atacada debe escapar hacia un lugar seguro intentando causar el mayor escándalo y ruido posible para llamar la atención: un pito, bocina, alarma o el gritar reclamando ayuda lo más fuerte posible. La gente reacciona rápida y automáticamente en cuanto escucha los gritos de fuego de una persona. Resulta efectivo el gritar “FUEGO” TODO el tiempo. No tema ni se averguence por provocar un gran escándalo; pues “más vale prevenir que tener que lamentar”.

Utilicemos todo medio de comunicación disponible. Se recomienda como medida de precaución el llevar con nosotros siempre un celular. El celular se ha convertido en una medida adicional de seguridad. Debemos conocer e informarnos sobre los códigos telefónicos de emergencia de nuestro país, para poder hacer una llamada, ya sea desde el celular o desde cualquier teléfono accesible.

Todos debemos enseñar a nuestros hijos o menores dependientes, el nunca abrirle la puerta a extraños, si no están seguros de quien está tocando.

10.

Todos debemos enseñar a nuestros hijos o menores dependientes, el evitar el contacto con personas extrañas cuando no estamos con ellos presentes, especialmente cuando se acercan a ellos pidiéndole información.

11.

Siempre que nos encontremos bajo los efectos de drogas, alcohol o por alguna enfermedad, es imprescindible conseguir un taxi o el contactar a algún familiar o persona sobria, de gran confianza, que siempre haya demostrado ser bien responsable para que, en un vehículo, nos transporte a la casa. Nunca regresemos caminando de noche, en tales condiciones.

FUENTE: http://victimasportal.org/

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ESTRES POSTRAUMATICO - “Nuestras profundas heridas no pueden ser vistas físicamente”

2010-02-23T14:24:00.000-02:00

Leí ésta carta en el sitio http://victimasportal.org/ y me pareció interesante aporte para los lectores de "TE AYUDAMOS"...espero que sea útil. Para no alterar el mensaje completo conservé la imagen que fuera publicada por la persona que la escribió.

Estimados Consejeros de Victimasportal:

Lo difícil de nuestra situación radica en que nuestras profundas heridas no pueden ser vistas físicamente. Imagínate que de niño te hubiesen dejado abandonado en medio de una pandilla de bandidos maltratantes y de abusadores sexuales, y después de haber sido maltratado por varios años, el niño se va desarrollando aterrorizado y traumatizado, pero escapa y va a tener al cuidado y protección de gente buena y noble, ¿cómo crees que reaccionaría inicialmente ante ellos? Estaría aterrado no por ellos, sino por el recuerdo y el miedo a que le fueran a hacer daño nuevamente.

La desconfianza en las víctimas de maltrato y abuso sexual son justificadas por las agresiones que hemos recibido. Todas las víctimas de maltrato, fuimos primero aterrorizadas y luego hemos sido sometidas a la incertidumbre, a la duda sobre todo acerca de nosotras mismas, de nuestro propio criterio y juicio. Lo que pasa con toda víctima es que debido a que una vez pasa todo el daño y una vez nos sanamos, podemos volver a desenvolvernos como antes, pero el recuerdo de cualquier cosa que relacionemos con la experiencia anterior nos puede aterrorizar.

Ahora imagínate lo que sentiría ese niño, si después de haber sido abusado por años, fuese regresado al cuidado de personas buenas, pero la pandilla de abusadores temiendo ser capturados, utilizasen a nuevos miembros para enviar a algunos como espía para amenazarle, para que no les delate y a otros para acercarse nuevamente al joven y a sus protectores, para mantener al tanto al líder de la pandilla, para luego traicionarles y burlarse de ellos descaradamente. Imagínate el daño. Eso es lo que siente una víctima que ha sido cruelmente maltratada y abusada sexualmente, incluyendo también los extraños casos que se han dado de víctimas de abuso sexual dentro de una secta.

La herida en estas personas duele igualmente a una herida abierta y profunda que necesita ser curada y que tras la adecuada atención médica, no se le puede tocar porque sigue doliendo y seguirá doliendo en aquella parte del cuerpo donde se encuentra la laceración hasta que cicatrice. Como el daño no es visible, pueda que alguien sin querer lastime su herida. Si esto ocurre la víctima reaccionará con gran ansiedad y se quejará, reclamando muchas veces lo que no es, porque no se da cuenta de que lo que le pasa es que no desea que le hieran nuevamente. Hasta volverá a experimentar aquél profundo dolor en el pecho y el estómago que no tiene explicación lógica; osea la frecuente SOMATIZACION, muy comúnmente presente en todas las víctimas. El problema mayor en este caso es que como no se ve, podrían juzgarle mal cada vez que reacciona en forma inesperada y a veces, en vez de recibir la atención adecuada, en vez de ser comprendida, pueda que hasta sea incriminada; a través de críticas y acusaciones sobre la supuesta reacción irracional, no dándose cuenta siquiera la propia víctima de que su herida ha vuelto a ser lastimada. Imagínate la gran confusión e incertidumbre que la víctima sufre.

Imagina el tormento que sufren la mayoría de las víctimas que no pueden ver su propia herida. Víctimas confundidas que no saben que han sido profundamente heridas, tan solo saben que algo les duele profundamente y que ocasionalmente reaccionan como si fuese con fobia ante algunas circunstancias, que ni siquiera pueden identificar que es lo que les hace eso recordar. Esos ataques de ansiedad, acompañado por la somatización y otros síntomas, que le hacen sentir algo de la angustia que experimentó cuando la víctima era maltratada y abusada, son los episodios de lo que hoy día es conocido dentro del campo de la psicología con el nombre de Estrés Postraumático. Por eso es tan y tan importante solicitar la ayuda de un experto, consejero o médicos con vasta experiencia en casos de maltrato, para conversar sobre la experiencia, recibiendo de esta manera lo que se conoce con el nombre de ‘Terapia de Conversación’ o ‘Psicoterapia’.

Yo fui una de esas víctimas y recibí la ayuda de un sacerdote, quien resultó ser también un excelente consejero. El me orientó y aprendí a refugiarme en el amor de Jesús, a través de la doctrina que nos dejó en los Evangelios. La doctrina del amor cristiano me ha brindado la protección y seguridad que tanto necesitaba, ayudándome a superar todos aquellos miedos que me aterrorizaban y hoy puedo gozar de la familia más hermosa, porque busqué compartir con personas verdaderamente cristianas y recibí de ellos la protección que nos provee el cristianismo. Cultivo con mi familia el mayor de nuestros tesoros, la Fe Cristiana, que infunde en todos nosotros el aprecio, la comprensión, la atención, la protección, el respeto y consideración que todos nos merecemos. Mi esposo y los niños estamos fuertemente unidos, manteniendo a Jesús en el centro de nuestro hogar y hemos podido alcanzar muchísima felicidad.

Jesús ha sido una Luz encendida, cuando me encontraba herida dando tumbos confundida. El me llevó a su morada segura, dándome del agua viva que no se acaba. Me he fortalecido grandemente en Jesús y me dedico a ir en búsqueda de rescatar a otras víctimas de los caminos tenebrosos en que se encuentran, buscando no tocarles las heridas, para llevarlas por el camino que Jesús amorosamente me mostró y así puedan disfrutar conmigo de la dicha y felicidad que he encontrado a su lado.

Gracias por todo el interés mostrado,
Mariana G.

FUENTE: http://victimasportal.org/

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La violencia contra la mujer tiene su memorial en Paysandú

2010-02-22T23:37:00.001-02:00

Patricia Montero, Paysandú

Con la presencia de autoridades locales, la representante de Unifem Irene Rodríguez, representantes de organizaciones sociales y público en general, quedó ayer oficialmente inaugurado en esta ciudad, el memorial contra la violencia hacia las mujeres. Apenas una semana después de que una joven madre fuera asesinada en la avenida más importante de la ciudad, de mano de su ex pareja, fue emplazado un Memorial contra la violencia hacia las mujeres.

La obra quedó ubicada en el piso con el objetivo de generar en todos los transeúntes, un espacio de reflexión sobre la violencia ejercida hacia las mujeres.

La apertura del acto estuvo a cargo de la docente Liliám Silvera quien leyó un poema acompañado por la música instrumental de una guitarra. Posteriormente hizo uso de la palabra la presidenta de la Comisión de Género de la Junta Departamental edila Ilse Banegas.

Por su parte, la representante de Unifem dijo que "este acto constituye un gesto de enorme trascendencia social y política que nos compromete a todos y a todas, porque el tema de la violencia hacia las mujeres no es sólo un tema de las mujeres sino que es un tema de toda la sociedad.

Es un tema que tenemos que comprometernos en toda la sociedad y con todas las instituciones públicas".

Mientras tanto, la intendenta Departamental Helena Heinzen advirtió en su discurso que "una de cada tres mujeres será violada, golpeada, forzada a tener relaciones sexuales o abusada de algún modo a lo largo de su vida".

Habló de la coincidencia de los Estados en que la violencia hacia las mujeres es una de las violaciones a los derechos humanos más sistemática y generalizada del mundo actual, siendo un problema de salud pública ya que "es la mayor causa de muerte y discapacidad de mujeres de 16 a 44 años. Mata más y discapacita más que los accidentes de tránsito, el cáncer de mama, el de útero y los partos".

FUENTE: La República

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Desde mi cielo...

2010-02-01T07:02:00.002-02:00

Desde mi cielo es una novela dramática corta de la escritora estadounidense Alice Sebold que llegó a ser un éxito de ventas (bestseller) . En la portada de la tercera edición aparecen las palabras de la renombrada escritora Isabel Allende sobre la obra.

Trama

Se trata de la historia de Susie Salmon, una niña de 14 años que, tras ser violada y asesinada a manos de su vecino, el señor Harvey, observa desde el cielo cómo su familia y amigos continuan con sus vidas. Su nuevo hogar es un cielo personalizado donde halla todo lo que desea excepto lo que más quiere y añora: su familia. Desde allí, Susie intenta entender y asimilar por un lado, su muerte y, por otro, las decisiones y evolución de sus seres queridos. Poco a poco va relatando la inquietante historia de su propio asesinato y todo el sufrimiento y la amargura que produce este hecho en ellos, dando especial importancia a Lindsey, su hermana menor. La relación de sus padres se va deteriorando con el tiempo y su hermano no acaba de entender lo que significa que ella se haya ido.

El trasfondo de esperanza y ternura llena la obra.

Personajes
# Susie Salmon, personaje principal que muere y narra la historia desde el cielo.
# Lindsey Salmon, la historia se centra en ella tras la muerte de Susie. Es su hermana menor.
# Buckley Salmon, hijo menor de la familia Salmon. A veces, mientras Susie lo observa desde el cielo, él también consigue verla.
# Abigail Salmon, madre de Susie. Tras el nacimiento de su tercer hijo, se ve obligada a abandonar los planes de dedicarse a la enseñanza. Al morir Susie, se desploma y comienza una relación amorosa con el detective Fenerman.
# Jack Salmon, el padre de Susie. Trabaja en una agencia de seguros en Chadds Ford, Pensilvania.
# Lynn, la abuela de Susie. Se muda a la casa de su yerno y sus nietos cuando su hija se marcha.
# George Harvey, vecino de la familia Salmon. Es el asesino de Susie.
# Ruth Connors, una amiga de Susie. Cuando ésta abandona la Tierra, roza el alma de Ruth. A partir de ese momento, empieza a interesarse por Susie, aunque apenas la conocía. Asimismo, escribe sobre la muerte y sobre lo que es capaz de ver.
# Ray Singh, primer y único chico al que Susie besa. Acaba siendo amigo de Ruth. La policía lo señala como primer sospechoso pero luego se prueba su inocencia.
# Ruana Singh, la madre de Ray con quien Abigail Salmon solía fumar.
# Samuel Heckler, novio y futuro marido de Lindsey.Con la que tiene a Abigail Suzanne Heckler
# Hal Heckler, el hermano mayor de Samuel. Dirige un taller de motocicletas.
# Len Fenerman, detective a cargo de la investigación de la muerte de Susie.
# Clarissa, la mejor amiga de Susie en la Tierra.
# Holly, la mejor amiga de Susie y compañera de cielo.
# Franny, consejero de Susie y Holly en el cielo.
# Holiday, el perro de Susie, con quien se rencuentra en el cielo.

Técnicas narrativas y literarias

Esta novela se enmmarca en un género literario conocido como Bildungsroman en el que el autor destaca y presenta el aspecto psicológico, moral y social de la personalidad del protagonista, generalmente desde la juventud a la madurez. A pesar de estar muerta, Susie es capaz de crecer y madurar en el cielo ya que su perspectiva como narrador evoluciona a lo largo de la novela. La desintegración del núcleo familiar durante los años setenta también está presente: el asesinato de Susie precipita una cadena de acontecimientos que resultan en dicha desintegración. Abigail, por ejemplo, se siente atrapada en sus responsabilidades domésticas y acaba por dejar a su marido.

Mercado y crítica

La publicación de la novela de Alice Selbold resultó en un éxito sorprendente. Ello se debió sobre todo a que la autora únicamente era conocida por la impresión de otro libro. Igualmente, la trama y la estructura narrativa son inusuales y poco convencionales. Little, Brown and Company le hubiera considerado un éxito si hubiera vendido 20.000 ejemplares pero al final superaron el millón y durante algo más de un año, permaneció como número uno en la lista de ventas del New York Times. Esto podría deberse a una hábil estrategia de marketing. Un pasaje de la obra fue publicado en la revista estadounidense Seventeen antes de la publicación de junio. Poco tiempo después, la cadena de televisión estadounidense ABC la eligió como libro de debate en su book club.

La crítica ayudó en el éxito alcanzado por la novela. En general se trató de críticas positivas; muchas de ellas resaltaban que la historia iba más allá del hecho de que una adolescente fuera brutalmente asesinada; prometía mucho más. Sus ventas en otros países de habla inglesa fueron numerosas aunque el elogio de la crítica fue menor.

FUENTE: Wikipedia, la enciclopedia libre

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Manifiesto contra el abuso sexual infantil

2010-01-18T00:54:00.000-02:00

Enlace

Los abajo firmantes pedimos compromisos reales para que el abuso sexual infantil sea considerado un problema social, sea tratado como tal y se trabaje para encontrar soluciones efectivas.

Pensamos que estos compromisos nos implican a todos/as y por eso pedimos:

>> Que los partidos políticos tomen conciencia de la existencia del abuso sexual infantil, le otorguen la importancia y la gravedad que le corresponde e incluyan en su ideario actuaciones valientes y medidas concretas.

>> Que las instituciones y administraciones públicas creen y apliquen políticas específicas y las doten de recursos suficientes para incidir en la protección de los niños, la investigación, la formación de los profesionales y la prevención del abuso sexual infantil.

>> Que todos los agentes sociales se impliquen activamente en la protección, el bienestar y las necesidades de los niños, así como en la prevención y sensibilización del abuso sexual infantil.

>> Que las leyes, los protocolos y los circuitos de actuación, velen siempre por el interés superior del niño/a.

>> Que los medios de comunicación cumplan la función de informar adecuadamente, pero sobre todo, que sean un agente de cambio que genere opinión, que sensibilice y que cuando sea necesario, denuncie públicamente cualquier vulneración.

>> Que el sector privado participe y colabore con recursos personales y económicos sin temor a mostrar públicamente su apoyo a esta problemática.

>> Que la ciudadanía abra los ojos a la problemática que representa el abuso sexual para toda la sociedad, para vencer el miedo y el tabú que lo rodea.

>> Y que nadie se olvide de los adultos que sufrieron abuso sexual en su infancia, porque durante muchos años han sido las víctimas invisibles y necesitan sentir que todos y todas les acompañamos en el camino de su recuperación.

ADHIÉRETE AL MANIFIESTO DE LA FUNDACIÓN VICKI BERNADET

Si quieres adherirte a este texto, cópialo, bloguéalo, difúndelo.

COLABORA EN ESTE CUESTIONARIO
En Bilbao, desde la Asociación AVASI, y en colaboración con la Universidad de Deusto, se ha confeccionado un cuestionario de investigación para recabar información sobre las personas que han sido víctimas de abuso sexual en la infancia. En España no existen estudios de este tipo, de ahí la importancia de dicho cuestionario. En este caso se trata de un PDF que ha de descargarse desde esta página:

http://www.avasibilbao.org/encuesta.php

Joan Montané
FUENTE: http://forogam.blogspot.com/2010/01/manifiesto-contra-el-abuso-sexual.html

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HAITI: Visión Mundial expresa preocupación sobre el bienestar de la niñez en Haití

2010-01-15T15:44:00.002-02:00

15/01/2010

Visión Mundial esta evaluando los daños y comienza hoy una respuesta masiva de ayuda humanitaria, después de que un terremoto de 7.0 grados en la escala de Richter golpeara a Haití la noche del martes. Visión Mundial ha trabajado en Haití durante 30 años y cuenta con 370 empleados, cuenta con suministros de emergencia y ha colocado equipo previamente en todo el país.

Lamentablemente, es probable que la perdida de vidas sea significativa. Miles de personas han quedado sin hogar y están en necesidad urgente de atención médica, agua potable, vivienda y alimentos. La niñez es aún más vulnerable en esta tragedia, y muchos podrían ser separados de sus familias. Las agencias de ayuda puedan enfrentar importantes desafíos logísticos para ayudar a los miles, si no millones, de las familias afectadas.

El personal de Visión Mundial se moviliza en Haití, y más personal llegará tan pronto como sea posible mañana, para evaluar la situación y comenzar las actividades de socorro.

“Visión Mundial Haití distribuirá botiquines de primeros auxilios a los sobrevivientes, junto con materiales básicos tales como jabón, cobijas, ropa y botellas de agua como una respuesta inicial", explica Magalie Boyer, Directora de Advocacy y Comunicaciones de Visión Mundial en Haití.

Visión Mundial, advirtió que la situación de la niñez en Haití podría deteriorarse como resultado de esta crisis. Miles de niños en Haití son forzados a la esclavitud moderna, y cientos de miles carecen de la atención y cuidado parental. Haití tiene los peores indicadores de salud infantil y educación en el hemisferio occidental, y los niveles de violaciones a los derechos de los niños son ya actualmente alarmantes.

"Estamos muy preocupados por la protección y el bienestar de los niños. Un terremoto de esta magnitud es una experiencia muy traumática para la niñez. Muchos niños, niñas adolescentes podrían haber resultado lesionados o separados de sus familias. Nuestra prioridad es asegurar que las necesidades físicas y emocionales de la niñez se cumplan, tanto ahora como en las próximas semanas", explicó Amanda Rives, Consejera Principal sobre Políticas Públicas, Advocacy y Posicionamiento para América Latina y el Caribe.

¿Cómo ayudar?
Visión Mundial es una organización Cristiana humanitaria internacional motivo de ello varias de sus filiales están levantando fondos para ir en ayuda de Haití, si usted desea hacer alguna cooperación por favor diríjase a al web internacional de la organización: http://www.wvi.org. (AGENCIAORBITA)

http://www.agenciaorbita.org
FUENTE: www.alianzaportusderechos.org/

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URUGUAY: Promueven que la salud detecte el maltrato infantil

2010-01-14T16:28:00.000-02:00

Jueves, 14 de enero, 2010 - AÑO 11 - Nro.3508
Mapa de ruta. Librillo indica cómo deben actuar los profesionales

Nueva herramienta para la prevención de maltrato y abuso infantil.

Matías Rótulo |

El área de la salud tiene una nueva herramienta para detectar abusos a niños y adolescentes, una vez que estos son atendidos en los servicios tanto públicos como privados. Las leyes que protegen a los niños y adolescentes, así como los tratados internacionales, condenan el maltrato tanto físico como psicológico de quienes son los más débiles antes los hechos de violencia.

Igual que en la enseñanza, los trabajadores de la salud cuentan ahora con un mapa de ruta que desarrolla un protocolo de trabajo, para que los funcionarios, trabajando en red, puedan actuar ante casos de violencia a niños y adolescentes.
El mapa de ruta fue presentado ayer en la Asociación Española, a recomendación del representante de Unicef en Uruguay Egidio Crotti, como manera de comprometer a las instituciones privadas a emprender un camino conjunto hacía la prevención y disminución de la violencia hacia los niños y adolescentes. El manual de 47 páginas, define la violencia y detalla sus características.

Violencia es "el uso deliberado de la fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo contra uno mismo u otra persona...", dice, de acuerdo a la definición de la Organización Mundial de la Salud. Se refiere al maltrato emocional o psicológico, el abandono o negligencia, el maltrato físico, el abuso sexual, tanto comercial como no comercial".

Lineamientos

Según un estudio del Ministerio de Desarrollo Social realizado en 2008, y tras consultarse a 1.100 personas mayores de 18 en la zona metropolitana, el 53% de los consultados dijo que alguna vez practicó acciones violentas moderadas ante menores, y un 36% que frecuentemente las practicaba.

En el caso del maltrato severo la relación era de 13,8% (alguna vez), y el 7,8% (frecuentemente). Pero lo que más prevalece es la violencia psicológica, en un 58 % en el caso de los que indicaron que la ejercían frecuentemente.

El mapa de ruta al cual accederán los trabajadores de la salud pública contiene lineamientos específicos de trabajo, centrándose en primera instancia en la prevención, y en segundo lugar "en la prestación de atención".

"Debemos procurar que todos los trabajadores de la salud trabajen bajo estos lineamientos, pero que a su vez se prevenga, y se eduque", dijo ayer la ministra de Salud Pública, María Julia Muñoz.

Unicef, y el Ministerio de Salud Pública (MSP) presentaron ayer en la Asociación Española el mapa de ruta que estará disponible en todos los centros de salud.

Fue elaborado por el Programa de Salud de la Niñez, dirigido por el pediatra Jorge Quian (Asociación Española). Sirve también para que desde el sector de la salud se promueva y defiendan las normativas tanto nacionales como internacionales en cuanto a la protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes.

FUENTE: La República

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REGALOS DE NAVIDAD

2009-12-31T17:54:00.000-02:00

He aquí algunos de los regalos que nos pide Jesús para esta Navidad

En el pesebre tuve frío.

Regálame el calor de tu caridad.

Las pajas eran duras.

Dame la suavidad de tu ternura.

La gruta estaba oscura

Dame la luz de tu fé.

En la ciudad no encontré sitio.

Regálame el abrigo de tu corazón.

Los soberbios me rechazaron.

Que tu humildad me acoja.

Los ángeles anunciaron mi venida.

Se tú mi mensajero.

Extraído del Boletín Parroquial Nro.5 de Juan Lacaze
Organo de la Parroquia San josé Obrero y San Juan Bosco.
Director Responsable Rvdo. P. José Tejero, Cura Párroco

Foto: Catholic.net

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NAVIDAD sin sentido...búscalo.

2009-12-25T18:39:00.001-02:00

¿No pudiste comprar eso que tanto te gustaba o no te lo regalaron?
¿Papá Noel no se portó bien contigo?
¿Las reuniones familiares no satisfacen tu alegría?
Si te encuentras sólo...aunque estés rodeado de gente, y si no encuentras sentido a reunirse para festejar la NAVIDAD yo te digo que es bueno saber que celebramos el nacimiento de nuestro Señor Jesucristo y que el vino a salvarnos perdonando nuestros pecados.
Por ello te invito a reflexionar...si no encuentras sentido en un cumpleaños...

¿No será porque te olvidastes del regalo para quien los cumple?
De todos modos JESÚS no pide nada material (está en la Biblia) y es más si necesitás algo en éste momento o estás triste ó confundido te cuento que ÉL nos regaló la ORACIÓN para pedir su ayuda.
A Él le gusta que le hables de igual a igual, como si hablaras contigo mismo...sinceramente.

Todas las oraciones están incluídas en ella, y ella es la más perfecta de todas. Implica también un orden en las peticiones, que modela nuestra afectividad.

PADRE NUESTRO

PADRE NUESTRO QUE ESTÁS EN EL CIELO,
SANTIFICADO SEA TU NOMBRE,
VENGA A NOSOTROS TU REINO,
HÁGASE TU VOLUNTAD ASÍ EN LA TIERRA COMO EN EL CIELO,
DANOS HOY NUESTRO PAN DE CADA DÍA,
PERDONA NUESTRAS OFENSAS COMO NOSOTROS PERDONAMOS A LOS QUE NOS OFENDEN,
NO NOS DEJES CAER EN TENTACIÓN,
Y LÍBRANOS DEL MAL.
AMÉN.

NOTA: La foto es la de mi pesebre familiar...esa te la regalo yo hermano.

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URUGUAY: Manual contra maltrato infantil

2009-12-12T18:17:00.000-02:00

Sábado, 12 de diciembre, 2009 - AÑO 10 - Nro.3477
MSP e INAU (Ministerio de Salud Pública e Instituto del Niño y el Adolescente en Uruguay)

Las autoridades del Ministerio de Salud Pública (MSP) y del INAU presentaron un manual para detectar los casos de maltrato y abuso sexual infantil en los centros de salud.

La ministra María Julia Muñoz precisó que esta administración ha trabajado mucho sobre la protección de la infancia. "Es importante destacar que cada situación de violencia infantil es única, ya que se trata de un problema relacional, de un estilo abusivo de los vínculos, en que alguien ubica en el otro extremo la obediencia y el sometimiento de una relación", explica el documento que estará sobre todo en las manos del personal de salud que se encuentra en el primer nivel de atención.

En este marco el director del Programa Nacional de la Niñez del MSP, doctor Jorge Quian, destacó la importancia de este manual para el diagnóstico precoz del maltrato y abuso sexual infantil.

"Es una publicación realizada por un grupo de expertos en el tema. Servirá para que el equipo de salud tenga las herramientas adecuadas ante la sospecha de maltrato o abuso sexual", aseguró.

El médico explicó que el maltrato y el abuso son mucho "más frecuentes de lo que pensamos, a nivel de las instituciones públicas y privadas". También acotó que si bien no hay una cuantificación exacta sobre este tipo de casos, en el Hospital Pereira Rossell constituyen la tercera o cuarta causa de egreso a lo largo del año.

"Hay que estar atentos y diagnosticar precozmente, porque cuanto antes se detecten más posibilidades hay de lograr que el niño tenga un desarrollo adecuado y un final feliz", dijo el médico.

Quian recordó que el problema no es de un sector de la población, sino de todos.
FUENTE: www.larepublica.com.uy

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Fiesta de la Inmaculada Concepción de la Virgen.

2009-12-08T22:59:00.000-02:00

Autor: Tere Fernández | Fuente: Catholic.net

Sólo a Ella Dios le concedió el privilegio de haber sido preservada del pecado original, como un regalo especial para la mujer que sería la Madre de Jesús y madre Nuestra

LA INMACULADA CONCEPCIÓN
Diciembre 8

Ella, desde el momento en que fue concebida por sus padres, por gracia y privilegios únicos que Dios le concedió, fue preservada de toda mancha del pecado original.

En nuestra sociedad, la pureza tiene dos valores opuestos. Mientras la droga más pura es la más cara y todos buscan el detergente que deje la ropa más blanca, muy pocos se preocupan de mantener su alma y su vida pura, de cara a la vida eterna. Incluso, quienes se confiesan seguido son, a veces, criticados y se les califica despectivamente de "mochos". La Virgen María nos invita a vivir este ideal de la pureza, aunque para ello tengamos que ir "contra corriente".

Un poco de historia

El 8 de diciembre de 1854, el Papa Pío IX, promulgó un documento llamado "Ineffabilis Deus" en el que estableció que el alma de María, en el momento en que fue creada e infundida, estaba adornada con la gracia santificante.

Desde entonces, esta es de las verdades que los católicos creemos, aunque a veces, no entendamos. Es lo que se llama Dogma o artículo de fe.

La Virgen María fue "dotada por Dios con dones a la medida de su misión tan importante" (Lumen Gentium). El ángel Gabriel pudo saludar a María como "llena de gracia" porque ella estaba totalmente llena de la gracia de Dios. Dios la

bendijo con toda clase de bendiciones espirituales, más que a ninguna otra persona creada. Ella es "redimida de la manera más sublime en atención a los méritos de su Hijo". (LG, n. 53)

La devoción a la Inmaculada Concepción es uno de los aspectos más difundidos de la devoción mariana. Tanto en Europa como en América se adoptó a la Inmaculada Concepción como patrona de muchos lugares.

María tiene un lugar muy especial dentro de la Iglesia por ser la Madre de Jesús. Sólo a Ella Dios le concedió el privilegio de haber sido preservada del pecado original, como un regalo especial para la mujer que sería la Madre de Jesús y madre Nuestra.

Con esto, hay que entender que Dios nos regala también a cada uno de nosotros las gracias necesarias y suficientes para cumplir con la misión que nos ha encomendado y así seguir el camino al Cielo, fieles a su Iglesia Católica.

Podemos aprender que es muy importante para nosotros recibir el Bautismo, que sí nacimos con la mancha del pecado original. Al bautizarnos, recibimos la gracia santificante que borra de nuestra alma el pecado original. Además, nos hacemos hijos de Dios y miembros de la Iglesia. Al recibir este sacramento, podemos recibir los demás.

Para conservar limpia de pecado nuestra alma podemos acudir al Sacramento de la Confesión y de la Eucaristía, donde encontramos a Dios vivo.

Hay quienes dicen que María fue una mujer como cualquier otra y niegan su Inmaculada Concepción. Dicen que esto no pudo haber sido posible, que todos nacimos con pecado original. En el Catecismo de la Iglesia Católica podemos leer

acerca de la Inmaculada Concepción de María en los números 490 al 493.

Para saber más acerca del dogma de la Inmaculada Concepción, consulta haciendo click aquí

El alma de María fue preservada de toda mancha del pecado original, desde el momento de su concepción.

María siempre estuvo llena de Dios para poder cumplir con la misión que Dios tenía para Ella.

Con el Sacramento del Bautismo se nos borra el pecado original.

Dios regala a cada uno de nosotros las gracias necesarias y suficientes, para que podamos cumplir con la misión que nos ha encomendado.

¡Virgen María, Madre Inmaculada, ruega por nosotros!

himnos y oraciones

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IMPACTO PSICOLÒGICO EN MUJERES VÌCTIMAS DE VIOLENCIA CONYUGAL EN EL MUNICIPIO DE GACHETÁ

2009-12-02T03:25:00.004-02:00

28 24 IMPACTO PSICOLÒGICO EN MUJERES VÌCTIMAS DE VIOLENCIA CONYUGAL EN EL MUNICIPIO DE GACHETÁ ANA IMELDA ALFONSO URREGO TATIANA CABRERA BADILLO CIRIA ESTHER PERPIÑÁN DURÁN COLOMBIA

ANA IMELDA ALFONSO URREGO

TATIANA CABRERA BADILLO

CIRIA ESTHER PERPIÑÁN DURÁN

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo identificar las características del Impacto Psicológico que presentan seis mujeres víctimas de violencia conyugal que denunciaron el delito y hubo sentencia en el año 2008 en el municipio de Gachetà. Se trata de un estudio cualitativo de tipo descriptivo. Se encontró que entre los daños generados por la violencia conyugal; el daño psicológico es el que genera mayor impacto negativo en el bienestar integral de las víctimas, lesionando su integridad psíquica y limitando su capacidad de desempeño en las diferentes áreas.

Palabras clave: Violencia, maltrato conyugal, lesión psicológica, secuela psicológica, rasgos de personalidad.

Abstract

The present investigation had as objective to identify the characteristics of the Psychological Impact that six women victims of married violence that denounced the crime present and there was sentence in the year 2008 in the municipality of Gachetà. It is a qualitative study of descriptive type. It was found that among the damages generated by the married violence; the psychological damage is the one that generates bigger negative impact in the integral well-being of the victims, injuring its psychic integrity and limiting its acting capacity in the different areas.

Keys words: Violence, married abuse, psychological lesion, psychological sequel, features of personality

La violencia contra la mujer, en especial por parte del cónyuge o compañero permanente, se puede considerar un problema prioritario en salud pública, y debido a su magnitud, gravedad tanto en términos físicos como psicológicos genera grandes costos de atención. No sólo genera daños en las mujeres víctimas, sino que también implica riesgos para los hijos.

La violencia domestica aparece como una causa significativa de discapacidad y muerte entre mujeres en edad reproductiva; además de heridas, hematomas, fracturas, pérdida de capacidad auditiva, enfermedades de transmisión sexual, abortos; las mujeres víctimas de la violencia pueden padecer estrés crónico, trastornos sexuales, depresión, fobias, miedos prolongados; y también se caracterizan por tener una baja autoestima, que afecta directamente su comportamiento, su productividad en el trabajo, sus habilidades para protegerse y denunciar el caso (Sharder y Sagot, 1998).

La prevalencia significativa de la violencia intrafamiliar, además de ser un problema de salud (física y mental), constituye obstáculo para el desarrollo socioeconómico y una violación flagrante a los derechos humanos (Sharder y Sagot, 1998).

En Colombia, la primera causa de mortalidad en mujeres de 15 a 44 años es la violencia intrafamiliar o callejera. En la mayoría de los casos se registran las lesiones pero sin tener en cuenta cómo se producen, así mismo el maltrato psicológico, no esta sujeto a reporte epidemiológico.

De acuerdo con las estadísticas de Medicina legal en 1997 se registraron 147 homicidios por violencia doméstica, en Colombia; de ellos el 57% correspondía a mujeres.

Según los datos de la Encuesta Nacional de Demografía y salud, realizada por Profamilia en 1995, una (1) de cada cinco (5) mujeres actualmente unidas ha sido golpeada, 19% por el cónyuge; del total de estas mujeres golpeadas por el cónyuge, sólo el 27% ha denunciado el hecho ante las autoridades.

Según reportes del CAVIF Centro de Atención a Víctimas de Violencia Intrafamiliar en el año 2008 y parte del 2009, el genero que denuncia es el masculino con un 12% y femenino el 87% y el mas denunciado es el masculino con un 86% y el femenino 39%.

Dentro del análisis de la violencia intrafamiliar como realidad presente desde hace mucho tiempo y la cual a pesar de la normatividad vigente, aún en nuestro país no hay una política sólida de prevención y atención que permita el desarrollo de actitudes, aptitudes y competencias en la familia que faciliten la reducción de los índices de incidencia.

Para formular una política que genere impacto en la disminución de los índices de violencia contra la mujer, implica un análisis profundo del fenómeno, para comprender los factores de mantenimiento y el daño psicológico que este genera sobre las víctimas, al igual que los efectos como lesiones y secuelas en salud mental de los demás integrantes de la familia, especialmente de los niños, niñas y adolescentes, quienes por sus condiciones de desarrollo son altamente vulnerables.

A pesar de que el maltrato conyugal, es una constante en las diferentes zonas del país, las características y la idiosincrasia de cada región permiten identificar diferencias, que es importante tener en cuenta a la hora de diseñar estrategias efectivas de intervención.

El Municipio de Gachetà es la cabecera de provincia, donde se encuentran ubicados los centros de atención de las diferentes instituciones (ICBF, Fiscalía, juzgados, Hospital) que hacen presencia en la región y prestan sus diferentes servicios a las familias. A pesar de lo anterior, la realidad socio familiar del municipio es muy similar a la de los demás; hasta el momento no hay estadísticas, ni se han desarrollado investigaciones que permitan un diagnóstico cercano al problema de la violencia intrafamiliar en sus diferentes manifestaciones, y la cual tiene un alto nivel de incidencia en todos los municipios de la región.

Por consiguiente la violencia intrafamiliar y dentro de ésta, la violencia conyugal deja víctimas en el municipio y en la región, lo que amerita la necesidad de buscar la verdad acerca de la experiencia, con el objetivo de contribuir a disminuir la victimización e incidir en el diseño de estrategias de intervención acordes con sus necesidades.

La información de esta investigación se obtuvo mediante la aplicación de una entrevista semiestructurada para Mujeres Víctimas de Maltrato Conyugal diseñada por las investigadoras (Alfonso, Cabrera, Perpiñán, 2009), el Inventario Clínico Multiaxial de MILLON-II, y el Inventario de Evaluación de Maltrato a la Mujer por su Pareja (APCM).

El análisis de los datos se realizó mediante un estudio descriptivo, utilizando la frecuencia para establecer el comportamiento del grupo en las variables a estudiar como son la violencia conyugal, lesión psicológica y secuela.

En relación con las causas asociadas a la violencia conyugal se encontró, como lo sugiere Sanmartín (2003), éste es un fenómeno multicausal, con respecto a las víctimas se encuentran factores sociales como la carencia de apoyo social e institucional; factores familiares, como la estructura vertical, el estereotipo de los roles de género, y el poco grado de autonomía personal.

En relación al estereotipo de los roles de género, se encontró que la mujer debe asumir la mayoría de las responsabilidades en el proceso de crianza de los hijos, al igual que las labores cotidianas de la casa, en muchas ocasiones negándole la oportunidad de realizar actividades para obtener una remuneración económica. Por consiguiente las mujeres permanecen todo el tiempo en la casa, sujetas a la autoridad del hombre; siendo víctimas de una amplia variedad de formas de maltrato, principalmente de tipo psicológico, como amenazas, utiliza juegos e ironías para confundirla, acusarla de estar perdiendo la razón, utilizar los celos para justificar las acciones, sin posibilidades de autonomía para tomar decisiones (Arina 1999); lo que conduce a experimentar sentimientos de dolor, tristeza, rabia, angustia e impotencia.

Por su parte las mujeres que trabajan, ya sea de manera independiente o como empleadas, son víctimas de agresiones psicológicas asociadas a sus actividades, acusándolas de infidelidad y negligencia (putas, vagabundas) por permanecer fuera de la casa, y tampoco reciben de sus compañeros o esposos apoyo en las actividades cotidianas y de crianza de los hijos; situación que hace que ellas se sientan solas asumiendo muchas responsabilidades, lo que a su vez les genera altos niveles de estrés, que afectan negativamente tanto su salud física, como su equilibrio emocional.

La percepción de falta de apoyo institucional y la victimización secundaria es otro factor que se encontró como relevante; percibiéndose falta de claridad respecto a sus propias competencias y desconocimiento de las competencias de otras, lo que hace que las víctimas sean enviadas de una institución a otra, argumentando incompetencia y sin brindar una orientación clara sobre la ruta de atención, lo que unido a la falta de espacios adecuados para la prestación del servicio, la poca calidad profesional y humana de los servidores públicos responsables de los procesos; no facilita en las víctimas un clima de confianza y seguridad, sino que por el contrario incrementa sus niveles de ansiedad, angustia e impotencia; situaciones que los agresores utilizan para afianzar su grado de control sobre sus víctimas.

Todas las participantes en el estudio, coinciden en afirmar que la denuncia que motivó la intervención institucional no resolvió definitivamente el problema, en algunas ocasiones el maltrato físico cesó, pero el maltrato psicológico se sigue presentando aún en los casos de separación. Las mujeres perciben que las instituciones (fiscalía, policía, ICBF, comisaría de familia), son incapaces de ayudarles a resolver la situación lo cual agrava sus sentimientos de impotencia, y en ocasiones incrementa el maltrato psicológico por parte del agresor a través de expresiones como: “si ve que no me hicieron nada”, ¿que logró con denunciar?, “vaya denúncieme otra vez y verá lo que le pasa”.

Otras variables a evaluar son la etapa de la relación en la que se inician los hechos de maltrato, la frecuencia de ocurrencia y el tiempo de exposición. En relación con la etapa de ocurrencia se encontró que en algunos casos se inician desde el noviazgo, pero principalmente desde el comienzo de la etapa de convivencia, con una frecuencia de ocurrencia semanal y con periodos de exposición prolongados; lo que es coherente con lo expuesto por Echeburúa (2000), quien afirma que el maltrato doméstico en la pareja comienza normalmente desde el inicio de la relación y va aumentando tanto de frecuencia como de intensidad con el paso del tiempo, puede tomar diversas formas y tener diferentes niveles de gravedad (Corsi 1994).

En este sentido se encontró que el tiempo promedio de tolerancia al maltrato, en las mujeres evaluadas fue de 9,3 años; a partir de los cuales las víctimas, cansadas y muy afectadas por los hechos (teoría de la indefensión aprendida), inician acciones encaminadas a buscar ayuda que contribuya a resolver el problema. Es importante destacar que en todos los casos evaluados la decisión de buscar ayuda (mediante la denuncia) no fue una decisión personal, sino que estuvo mediada por la intervención de la policía, o por el médico que realiza la respectiva valoración; quienes motivan a las mujeres a acceder a las medidas de protección establecidas (ley 294 de 1996). Esta realidad es coherente con los resultados de la encuesta de demografía y salud de profamilia, en la que se evidencia que solamente un 22% de las mujeres maltratadas denuncian, y con el estudio de Rubio y Cols. (2003), el cual muestra que 56% de las víctimas recibieron motivación para acudir a denunciar ante las autoridades.

El inicio temprano de la violencia conyugal, la frecuencia de los hechos y los prolongados tiempos de exposición son variables fundamentales que permiten comprender mejor el daño psicológico generado en las víctimas y la presencia de secuelas irreversibles sobre las que profundizaremos más adelante

Entre las comunidades es frecuente afirmar que muchas mujeres no denuncian por desconocimiento de las alternativas de protección establecidas en la legislación colombiana, pero a partir del presente estudio, se encontró que entre las razones fundamentales que impiden la denuncia y permiten que se prolongue el maltrato por muchos años, como lo plantea Arina, (1999) se encuentran los siguientes factores:

Miedo a que se incremente la violencia: Se presentan amenazas de parte del agresor, de utilizar mayor grado de violencia, matarla, sacarla de la casa, quitarle la custodia de los hijos, hacerla sentir culpable de lo que les pase, utilizándolos para enviarle mensajes y hostigarla

Falta de efectividad de la intervención institucional: Las víctimas perciben que los procesos duran mucho, y que mientras éste se desarrolla que va a pasar, no hay pruebas contundentes para condenar al agresor; aspecto que tiene relevancia especialmente en relación al maltrato Psicológico; teniendo en cuenta que este no deja huellas que puedan demostrar su existencia, para fijar incapacidad y exigir la reparación de daños ( Ley 975 de 2005). Es aquí donde el peritaje psicológico para evaluar adecuadamente lesiones y secuelas en las víctimas se convierte en un elemento fundamental para la administración de justicia.

Baja Autoestima: La cual está asociada a dependencia afectiva (Castelló 2003) y económica, sentimientos de soledad, percepción de incapacidad para asumir la responsabilidad de los hijos, sentimientos de culpabilidad, déficit en toma de decisiones y resolución de conflictos.

Al hacer referencia a la baja autoestima, uno de los principales interrogantes que surgen frente a las víctima evaluadas es ¿ésta es un factor de riesgo que permite la tolerancia de la violencia conyugal o es una de las lesiones psicológicas generadas por la exposición a los hechos de violencia? Para autores como Pynoss, Sorenson y Etinberg (1993), Echeburúa (1997), Arina (1999), Esbec (2000) y Labrador, Paz, De Luis y Fernández (2004), la baja autoestima es una consecuencia de la violencia vivida, o un síntoma de la presencia de daño psíquico; sin embargo para McCubbin y Fgley (1997), y Echeburúa y Corral (2002), la baja autoestima es un factor de riesgo que facilita la probabilidad de ocurrencia y/o la cronificación de la violencia conyugal.

A partir de los resultados del presente estudio; la baja autoestima aparece fundamentalmente en las víctimas cono una lesión psicológica generada por la prolongada y frecuente exposición a la violencia por parte de la pareja, la cual generó progresivamente en las mujeres pérdida significativa del auto concepto, e incapacidad para la identificación y ejecución de alternativas de solución a la situación

Sistema de valores y creencias: Para las mujeres evaluadas estos desempeñaron un papel fundamental como limitantes frente a la toma de decisiones para buscar ayuda y/o terminar la relación maltratante, y entre los que aparecen más significativos: Sobrevaloración de la estructura nuclear de la familia (no quiero criar a mis hijos sin su padre, quiero que tengan una familia); superioridad del hombre sobre la mujer (sometimiento a la autoridad y exigencias del esposo o compañero); creencias religiosas ( el matrimonio es para toda la vida); sacrificarse por el bien de los hijos (sólo estoy con él por el bien de mis hijos).

En relación con el tipo de maltrato experimentado por las víctimas se encontró, que se presenta de tipo Psicológico, físico, económico y sexual; siendo el psicológico el más significativo de acuerdo con los resultados obtenidos de la aplicación de la entrevista y del Inventario de Evaluación de Maltrato a la Mujer por su Pareja (APCM). En el grupo de ítems que evalúan el maltrato psicológico por parte de la pareja, se encontró que la mitad del grupo obtuvo puntajes por encima de la media.

En el maltrato psicológico las conductas más utilizadas por los agresores hacia las víctimas fueron insultos humillación, y amenazas lo que unido a la violencia física expresada principalmente mediante patadas bofetadas y estrangulamientos, generaron sentimientos de dolor, tristeza, rabia, angustia e impotencia; elementos que a medida que se hacen crónicas van lesionando de manera significativa la integridad psicológica de las mujeres, destruyendo el yo, su identidad individual, que las incapacita para tomar decisiones y resolver conflictos de manera asertiva y proyectarse como persona; cayendo en una ambivalencia afectiva (amor vs golpes).

Las secuelas psicológicas podría comprenderse mejor a partir de las afirmaciones hechas por las víctimas respecto a su estado anterior, en el que manifiestan que antes de la ocurrencia de estos hechos no eran así, destacando especialmente una imagen positiva de sí mismas, su capacidad de proyección personal, la calidad de las relaciones sociales y con la familia extensa, el interés y dinamismo en el desarrollo de sus actividades laborales y domésticas. Expresiones como las siguientes son reflejo del daño psicológico (lesiones y secuelas) actual: “Realmente no se que es lo que me pasa, yo no era así, ahora mes siento que no valgo, mes siento sola, me he quedado sin amigas, me he alejado de mi familia, me siento triste aburrida, decepcionada, fracasada, sin salida, sin ganas de luchar, no se que hacer, no se porque no he podido salir de esta situación aunque yo se que no me conviene no me esta generando nada positivo”. Esta realidad es coherente con la teoría de la indefensión aprendida, sobre la que se fundamente el síndrome de la mujer maltratada propuesto por (Walker, 1989).

En este sentido todas las víctimas evaluadas, coinciden en reconocer, que la experiencia de maltrato vivido de parte de su pareja ha generado cambios significativos en su vida, respecto a su propia valoración personal, a las relaciones con los demás y con el entorno; destacando que los daños son graves tanto para ellas como para sus hijos.

En relación con los daños Psicológicos (Esbec ,2000), presentes en las víctimas evaluadas se encuentran: a) Sentimientos negativos: humillación, vergüenza, ira, impotencia, b) preocupación constante por el trauma, con tendencia a revivir el suceso, c) Perdida progresiva de auto-confianza, como consecuencia de los sentimientos de indefensión e impotencia experimentados, d) Disminución de la autoestima, e) Falta de interés y concentración hacia todas aquellas actividades anteriormente gratificantes, f) Modificaciones de las relaciones (dependencia emocional aislamiento), g) Alteraciones del ritmo y contenido del sueño, h) Depresión, y Ansiedad.

Según Green (1990), citado por (Echeburùa y cols. 2001), lo que genera habitualmente daño psicológico suele ser la amenaza a la propia vida, o a la integridad psicológica; aspecto que se evidencia de manera significativa en el grupo de mujeres, donde todas afirmaron experimentar miedo intenso, por sentir que su vida estaba en peligro; lo que se ve reflejado en que este fue el hecho que recuerdan como más traumático y así también lo reflejan las puntuaciones obtenidas en el APCM.

Los resultados obtenidos en la aplicación del Inventario Clínico Multiaxial de MILLON-II, a las mujeres evaluadas, arroja información sobre rasgos de personalidad que llaman la atención en el grupo, entre los que se destacan: compulsiva, delirante, paranoide, narcisita, ezquizotipica, dependiente, histrionica, sádica, e hipomania. En este sentido la OMS (2002), afirma que la secuela Psíquica mas frecuente en las víctimas de delitos violentos, es la Transformación permanente de la personalidad, que conduce a la aparición de rasgos de personalidad nuevos, de carácter estable y desadaptativos, que se mantienen al menos durante dos años. Por consiguiente el prolongado tiempo de exposición al maltrato y la gravedad de los daños observados en las víctimas, podrían considerarse como una secuela psicológica, la cual como lo afirma (Esbec, 2000) no es susceptible de mejoría en un período de tiempo razonable ni con tratamiento ni de forma espontanea.

Lo expuesto anteriormente conduce a varias consideraciones respecto a la relación que puede existir entre los rasgos de personalidad y la violencia conyugal; las que se abordarán a continuación.

El primer aspecto a considerar es: ¿Los rasgos de personalidad encontrados en las mujeres, y que indican un grado de patología, podrían considerarse como lesiones o secuelas de los hechos de violencia conyugal?; o más bien ¿los rasgos de personalidad son factores de vulnerabilidad, que predisponen a las mujeres para ser víctimas de maltrato y no facilitan el desarrollo de habilidades o recursos personales que les ayuden a protegerse?. Frente a estos interrogantes, partiendo de estudios anteriores y de acuerdo con la información obtenida mediante el estudio de las víctimas, se podría afirmar que ambos pueden brindar elementos que contribuyan a una mayor comprensión de la dinámica de la violencia conyugal; aunque son aspectos que aún requieren de mucha investigación.

Por otra parte , de acuerdo con las investigaciones realizadas (Patrò y cols 2007) y la evaluación realizada a las víctimas se puede afirmar que los rasgos de personalidad, estén relacionados con la forma como las víctimas responden o afrontan los acontecimientos maltratantes; respecto a lo cual se observa que las principales respuestas son de evitación, de aniquilamiento del yo, perdida de identidad, y de la capacidad de autodeterminación, para adaptarse a las exigencias del agresor, como estrategia de defensa que permita la supervivencia en medio del conflicto. Esta realidad encontrada conduce a considerar, que algunos rasgos de personalidad, pueden convertirse en factores de protección, mientras que otros son factores de riesgo que pueden generar vulnerabilidad.

En relación con los principales factores de riesgo de las víctimas, encontrados en la muestra se destacan: a) agresividad e intolerancia, b) baja autoestima (inseguridad, pasividad c) incapacidad de tomar decisiones autónomas, d) dependencia emocional y sexual, e) educación basada en estereotipos de género, f) Creencias religiosas y sociales.

Conclusiones

Dentro de la variedad de daños generadas por la violencia conyugal; el daño psicológico (lesiones y secuelas), es el que mayor impacto genera en las víctimas, siendo responsable del desarrollo de conductas patológicas y desadaptativas, que afectan el bienestar integral y el adecuado desempeño de las personas en las diferentes áreas de su vida.

La adecuada evaluación del daño psicológico es un componente fundamental en el desarrollo de peritajes, en procesos judiciales donde están involucradas víctimas de violencia conyugal, especialmente en relación con la aplicación de los principios de la justicia restaurativa, para reparación integral del daño.

La relación entre los rasgos de personalidad y la dinámica de la violencia conyugal es uno de los aspectos que requiere de procesos cuidadosos de investigación.

El abordaje de la violencia debería conducir a los profesionales a cuestionar su saber y los métodos terapéuticos para situarse del lado de quien la padece sin adoptar al mismo tiempo una posición omnipotente.

REFERENCIAS

Alonso, F., (1986), Psicología del terrorismo, Salvat Editores S.A., Barcelona,

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Blanco, P., Ruíz, C., García, y Martín, M., (2004), La violencia de pareja y la salud de las mujeres. En Gac Sanit v.18 supl.1 Barcelona mayo 2004

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OBSERVATORIO NACIONAL SOBRE VIOLENCIA Y CRIMINALIDAD URUGUAY

2009-11-27T02:19:00.009-02:00

ÁREA DE POLÍTICA INSTITUCIONAL Y PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
MINISTERIO DEL INTERIOR
MONTEVIDEO, NOVIEMBRE DE 2009

HOMICIDIOS DE MUJERES POR VIOLENCIA DOMESTICA
Noviembre 2008 - Octubre 2009

Homicidios consumados por violencia domestica

• Entre noviembre de 2008 y octubre de 2009, hubo 23 mujeres asesinadas por violencia doméstica en el Uruguay.
• El 87% de los homicidios consumados por violencia doméstica fue a manos de la pareja y expareja.

Tentativas de Homicidios por violencia domestica

• En el último año, hubo 14 intentos de asesinatos de mujeres por violencia doméstica.
• El 93% de los intentos de homicidos por violencia doméstica fue perpetrado por la pareja y expareja.
• En el Uruguay, aproximadamente cada 10 días se mata o se intenta matar a una mujer por violencia doméstica.

FUENTE: http://espectador.com/

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AFGANISTÁN: "INFIERNO PARA NIÑOS"

2009-11-23T16:35:00.003-02:00

Lunes, 23 de noviembre, 2009 - AÑO 10 - Nro.3458

Ocho años después de la caída del régimen talibán, y pese a los miles de millones de dólares de ayuda internacional, Afganistán sigue siendo un país devastado, donde los derechos de los niños son violados continuamente, denunció ayer una representante de Unicef.

Mortalidad infantil, trabajo infantil, matrimonios precoces, niños soldados o utilizados como kamikazes; todos estos males aquejan a Afganistán, donde la mitad de la población tiene menos de 15 años.

"Según nuestras investigaciones, la tasa de mortalidad infantil es la más alta del mundo, en un país en el que el 70% de la población no tiene acceso al agua potable. Un 30% de los niños afganos trabajan de una u otra forma. 43% de la niñas son obligadas a casarse antes de los 15 años", afirmó ayer Catherine Mbengue, representante en Afganistán del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), durante una rueda de prensa en Kabul.
Veinte años después de la adopción de la Convención de los derechos de los niños, ratificada en 1994 por Afganistán, la situación de los niños no cesa de degradarse en este país.

"La violencia contra los niños en Afganistán es generalizada", denunció por su lado Hamida Barmaki, miembro de la Comisión independiente afgana de los derechos humanos (Aihrc). "Hoy, Afganistán es el peor lugar del mundo para los niños", subrayó a su vez Fawzia Kofi, diputada afgana.

"En 2008, hubo 1.459 casos censados de abusos sexuales contra niños, pero no cabe la menor duda de que se trata apenas de la punta del iceberg", precisó el responsable de la delegación de la Comisión europea en Afganistán, Hansjörg Kretschmer.

FUENTE: La República

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A 20 años de la firma de la Convención sobre los Derechos del Niño: Mil millones de niños con carencias

2009-11-21T01:47:00.003-02:00

A 20 años de la firma de la Convención sobre los Derechos del Niño, un informe de Unicef señala que, si bien se han registrado progresos, aún persisten dificultades y hay mil millones de niños que sufren la privación de al menos uno de sus derechos.

La Convención sobre los Derechos del Niño fue aprobada por la Asamblea General de Naciones Unidas hace exactamente 20 años -el 20 de noviembre de 1989- y entró en vigencia el 2 de setiembre de 1990. En este período todos los países del mundo, salvo Estados Unidos y Somalia, la han ratificado e incluso 70 han incorporado códigos de la infancia en sus legislaciones nacionales, basándose en la Convención.

El amplio apoyo que tiene la Convención ha permitido lograr avances importantes en todo el mundo en materia de supervivencia, control de las enfermedades, educación, protección y participación infantil, según señala un informe especial que Unicef presentará hoy con motivo del aniversario.

Según el informe "Estado Mundial de la Infancia", el número de defunciones anuales de niños menores de cinco años se redujo de 12,5 millones en 1990 a menos de 9 millones en 2008 y el índice de mortalidad bajó de 90 muertes por cada 1000 nacidos vivos a 65 cada 1000 en el mismo período. Estas cifras reflejan el éxito en el combate a la polio, el sarampión, la difteria, la tos ferina, el tétanos, la hepatitis y otras afecciones. La vacunación sistemática pasó de 75% en 1990 al 81% en 2007.

Unicef también señala mejoras en el tratamientos del VIH para los niños menores de 15 años, particularmente en África subsahariana, y el descenso en los índices de prevalencia en mujeres de 15 a 24 años en 14 de los 17 países africanos con datos disponibles.

El organismo destaca entre los logros que de 1990 a esta parte más de 1.600 millones de personas han obtenido acceso a fuentes mejoradas de agua potable y que en los últimos cinco años el número de niños desescolarizados descendió de 115 millones a 101 millones.

Sin embargo, el informe también señala que "persisten dificultades importantes que comprometen los derechos de la infancia" y que incluso en áreas en las que se han logrado mejoras "aún queda mucho trabajo por hacer". Concretamente hay 1.000 millones de niños que sufren la privación de al menos uno de sus derechos en lo que se refiere a educación, agua y saneamiento, acceso a información, atención sanitaria básica, nutrición o vivienda, de acuerdo a un estudio sobre la pobreza infantil de la London School of Economics y la Universidad de Bristol.

Pese a la disminución en la tasa de mortalidad infantil, cada día muere 25.000 niños menores de cinco años por causas que pueden prevenirse con intervenciones de bajo costo y eficiencia probada. Las enfermedades diarreicas y la neumonía son la causa más común de muerte de menores de 5 años, casi el 40% para ser más exactos, y si bien se pueden evitar con antibióticos y terapia de rehidratación oral, estas son deficientes en muchos países en desarrollo.

La mortalidad materna es otro problema al que aún no se le ha encontrado solución y cada año mueren 500.000 mujeres por causas asociadas al embarazo y parto. Al menos una de cada cuatro embarazadas nunca tuvo una visita médica prenatal y dos de cada cinco partos no cuentan con asistencia de médicos, enfermeras o parteras. Un problema asociado a esto es el bajo peso al nacer (14% de los niños) que contribuye a la elevada cifra de muertes neonatales: por año mueren 4 millones de niños en el primer mes de vida.

La violencia puede afectar a entre 500 y 1.500 millones de niños y 70 millones de mujeres y niñas en 29 países han sido víctimas de la ablación genital. Además se calcula que hay más de 1.000 millones de niños que viven en países o territorios afectados por conflictos armados, de los cuales cerca de 300 millones son menores de 5 años. Por otra parte hay 150 millones de niños de 5 a 14 años que trabajan y 50 millones que no fueron inscriptos al nacer.

En lo que tiene que ver con educación, hay todavía 101 millones de niños que no va a la escuela primaria y son más las niñas que los niños. Además, debido a la pobreza y la falta de estímulo, unos 200 millones de niños corren el riesgo de no desarrollar todo su potencial por la falta de programas. En el mundo en desarrollo, sólo 42% van a secundaria.

Estos son algunos de los retos que señala Unicef, a los que se suma, según alerta la directora ejecutiva del organismo, Ann Veneman, en el informe por el aniversario de la Convención, el riesgo de la crisis económica. "Si se tiene en cuenta que casi el 45% de la población mundial tiene menos de 25 años, es fácil comprender la gravedad de la situación", dice.

Avances y desafíos

Recién nacidos

Cada año 4 millones de recién nacidos en todo el mundo mueren durante su primer mes de vida, en parte debido a deficiencias sanitarias y a problemas de nutrición de las madres. 1 de cada 4 mujeres embarazadas no recibió ni una visita médica prenatal.

Enfermedades

La polio, que es causa de discapacidad y morbilidad entre la infancia, ha sido casi erradicada mientras que el número de muertes infantiles debidas al sarampión, entre el 2000 y el 2007, descendió un 74% en todo el mundo y un 89% sólo en África.

Mortalidad

Unos 8,8 millones de niños en todo el mundo mueren anualmente antes de cumplir cinco años. La neumonía y la diarrea son la causa más común de estos fallecimientos (casi el 40%), pero el acceso a los medicamentos y la terapia de rehidratación sigue siendo deficiente.

Prevalencia del VIH

En 14 de los 17 países africanos para los que hay datos el porcentaje de mujeres embarazadas con VIH ha descendido. En 7 países fue de un 25% o más de la disminución prevista para 2010. Además, más mujeres previenen la transmisión a sus bebés.

Maternidad

500.000 mujeres mueren al año por causas relacionadas al embarazo y el parto. Dos de cinco partos ocurren sin asistencia y 14% de los niños nacen pesando menos de 2.500 gramos. 148 millones de menores de 5 años tienen un peso insuficiente para su edad.

Educación

La permanencia hasta el último curso de la escuela primaria en los países en desarrollo fue de más de un 90% en 2000-2007 y la paridad entre géneros mejoró. El número de niños desescolarizados pasó de 115 millones en 2002 a 101 millones en 2007.

Temen futuro impacto de crisis

NUEVA YORK | El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), preocupado por el impacto de la crisis económica mundial en los niños y las familias, llamó a los gobiernos a no recortar en sus sistemas de protección social. En un documento, difundido en la víspera del 20 aniversario de la Convención Internacional de los Derechos del Niño, UNICEF subraya que todavía es muy temprano para evaluar las consecuencias de la crisis económica de 2008-2009 en los derechos de los niños.

Sin embargo, históricamente, "los colapsos financieros y económicos en los países en vías de desarrollo antes (de la actual crisis) tuvieron como resultado un alza de la mortalidad infantil, una baja de la concurrencia a las escuelas, un alza de la inseguridad y un aumento del trabajo infantil en condiciones riesgosas", señala.

UNICEF recomienda proteger en primer lugar a las familias y a los niños de estos colapsos, subrayando que las inversiones en "redes de seguridad" sociales realizadas podían tener efectos positivos a largo plazo. Para los gobiernos, "desperdiciar una oportunidad de invertir en la niñez tiene consecuencias claramente nefastas sobre la supervivencia de los niños y las perspectivas de desarrollo. Esto también puede reducir el potencial de desarrollo de un país".

"Un análisis de los datos de 120 países en vías de desarrollo entre 1975 y el 2000 demostró que un aumento de un punto del gasto en el sector de la educación durante 15 años podía permitir alcanzar una tasa de escolarización de 100% en el primario, al tiempo que se disminuye la cantidad de pobres" subraya la agencia de la ONU.

"Para que la crisis no deje una herencia de privaciones a las (futuras) generaciones, es necesario elegir conservar, apoyar y en lo posible mejorar" el sistema social de protección de los niños, concluye UNICEF.

En un informe, que será difundido hoy, el organismo indica que para 2030 el 25% de los niños menores de 5 años vivirán en los 49 países que actualmente se consideran menos adelantados y se deben intensificar esfuerzos para beneficiar a los niños de las zonas más pobres y marginadas o crecerá la disparidad en el mundo. AFP

FUENTE: El País Digital

RECONOCER LOS SENTIMIENTOS DE LAS VÍCTIMAS DE ABUSO PSICOLÓGICO

2009-11-16T02:37:00.004-02:00

El policía se encuentra frecuentemente en su trabajo diario con mujeres víctimas de abuso verbal. Cuando el policía se entrevista con estas mujeres puede tener dificultades para reconocer el abuso psicológico, ya que la negativa de la propia mujer a reconocerlo es frecuente. A continuación se detallas algunas características a tener en cuenta durante la entrevista con la mujer maltratada o que sospechamos sea objeto de maltrato psicológico.
Recordemos que los sentimientos que encontraremos en estas situaciones son muchos y contradictorios: por un lado, la mujer es consciente del maltrato al que es sometida y quiere acabar con él, quiere hablar sinceramente con el policía. Por otro, sentimientos de culpabilidad y dependencia pueden hacer que la mujer disculpe el comportamiento de su pareja, incluso que se autorresponsabilice de lo que ocurre.

Responsabilidad e incapacidad. La víctima se siente culpable de los problemas existentes en la relación y de la agresividad mostrada por sus parejas. La mujer se siente responsable de la situación que padece y hace todo lo posible para tratar de comprender el comportamiento del abusador. Cuando no consiguen comprender este comportamiento de su pareja, el por qué se comporta así, entonces comienza a experimentar sentimientos de impotencia.

Determinación y frustración. As víctimas siempre intentan comportarse de la manera más complaciente con el abusador para evitarse problemas y, también, con el objetivo de que la relación mejore. Han aprendido que cuando expresan lo que realmente piensan o sienten, el maltratador las anula y experimentan frustración. Esta frustración no se transmite mediante la ira, sino que todavía redoblan los esfuerzos de la mujer por comprender y ser comprendida.

Responsabilidad e incapacidad. Las víctimas suelen sentirse responsables del funcionamiento de la relación y de la ira de su pareja. Los sentimientos de responsabilidad se alternan con los de incapacidad cuando la víctima no puede lograr que el maltratador cambie su actitud o le comprenda, o bien cuando ella no puede comprenderlo a él o lo que realmente quiere.

Determinación y frustración. Las víctimas intentan expresarse de la mejor manera posible para evitar conflictos, pero cuando manifiestan lo que realmente quieren o piensan el abusador las anula. Todo ello genera frustración.

Afecto y rechazo. La mujer no puede compartir ni expresar sus alegrías y placeres, puesto que él puede enojarse cuando ella piensa que debería sentirse complacido. Una sensación que experimentan frecuentemente las víctimas es la de haber dicho o hecho algo que fue mal. La indiferencia, la crítica y el desprecio del maltratador, son vistos como un rechazo, como si la pareja no cumpliera con las expectativas de él. La mujer deja de tener valor. El rechazo intermitente crea confusión.
Esperanza y decepción. Las víctimas tienen la esperanza de un cambio, de que la relación mejorará con el tiempo. Piensan que será difícil, pero que al final llegarán a acuerdos consensuados y serán felices. Confían en que el maltratador se terminará dando cuenta de que hace daño, de que hiere … y dejará de hacerlo, puesto que dice que la quiere. Al alentar las esperanza de la víctima, ésta sufre continuas decepciones.

Felicidad y tristeza. La pareja se siente feliz cuando el abusador parece comprenderla y escucharla. Pero cuando la víctima se da cuenta de que él no la ha entendido, le grita, la acusa o la desmerece, entonces le invade un sentimiento de tristeza.

Seguridad y miedo. Al inicio se cree en un posible cambio, pero cuando la mujer se da cuenta de que éste va a ser imposible, ya que el abuso se intensifica, entonces la víctima empieza a temer al abusador. Llega a temer el enfado y la impredecibilidad. Al mismo tiempo, tiene miedo a perder el amor del maltratador y la seguridad que creía tener en la relación.

Serenidad y sorpresa. La pareja de un abusador verbal se siente sorprendida cuando éste le grita, la desmerece, la ridiculiza o se enfada súbitamente. Lo inesperado del abuso verbal parece aislar cada incidente en la mente de la víctima, como si no tuviera relación con otros episodios anteriores. Cada situación parece tener una causa diferente y la mujer suele recuperar la serenidad entre un incidente y otro.

Confusión. La víctima es incapaz de observar con claridad la situación real que está viviendo, debido a su baja autoestima.

No es tarea fácil reconocer el abuso verbal o psicológico. La manera en que se produce puede generar en el policía más dudas que respuestas. Ya decimos que la actitud de negación de la víctima dificulta la investigación y nos devuelve al punto de partida. Pero conocer estas características noz puede ayudar a comprender mejor en qué fase se encuentra la mujer maltratada psicológicamente y actuar en consecuencia.
Publicado por Fernando Pérez Pacho

Psicólogo desde hace casi 3 décadas, con título de Especialista en Psicología Clínica. Amplia experiencia en la formación a cuerpos de seguridad y personal de emergencias.

FUENTE: http://psipolicial.blogspot.com/

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Niños en internet: NAVEGACIÓN SEGURA.

2009-11-05T15:29:00.005-02:00

15. Julio 2009 | Por Editor |

Estamos siendo testigos del auge del uso de las nuevas tecnologías por los menores de edad. Tuenti, twister, myspace, facebook, son lo mas entre los mas jóvenes, pero……..que esta pasando con la seguridad en la navegación de estos menores?

Paralelamente a la proliferación de los chats, redes P2P, programas de mensajería instantánea, redes sociales y demás plataformas virtuales, está surgiendo, proporcionalmente, una gran preocupación y compromiso por salvaguardar la privacidad de los menores en la web, entre los padres, tutores, educadores y organismos institucionales. Lo cual es positivo, muy positivo, pero parece ser que aún insuficiente.

Los mas pequeños de casa navegan y chatean por Internet sin que muchos padres conozcan ni supervisen el uso que hacen del pc y de la conexión ADSL que pagan religiosamente a sus hijos. Muchos padres lo desconocen por desinterés, porque creen que a ellos no les va a ocurrir nada otros por falta de tiempo y otros porque no están familiarizados con el medio.

No se trata, ni mucho menos, de espiar todos los movimientos de los hijos en su navegación, sino de educarlos en un uso adecuado y responsable, advirtiéndoles de los “peligros” existentes y ofreciéndoles las herramientas necesarias para saber identificarlos y superarlos con éxito.

El Instituto Nacional de Tecnologías de la Información (INTECO) ofrece a través de su web (www.inteco.es) información de gran utilidad para que los padres puedan involucrarse en esta labor de información y protección a sus hijos en el uso de las TIC. http://www.inteco.es/Seguridad/Observatorio/Estudios_e_Informes/Estudios_e_Informes_1/Estudio_ninos.

FUENTE: www.delitosinformaticos.com

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URUGUAY: Desmantelan red de explotación sexual de adolescentes en Young

2009-11-03T18:26:00.004-02:00

Martes, 03 de noviembre, 2009 - AÑO 10 - Nro.3438
A la cárcel.
La Justicia ya procesó con prisión a cuatro individuos involucrados con el caso LA REPUBLICA tuvo conocimiento en las últimas horas de un hecho aberrante de explotación sexual de menores, algunos de ellos con capacidades diferentes. El resultado de la indagatoria permitió el procesamiento con prisión de cuatro hombres mayores de edad involucrados directamente con la red.

Luis Ovidio Vega PAYSANDU
Unos meses atrás las autoridades ya habían iniciado una investigación que no tuvo resultados positivos- respecto a la prostitución infantil en la ciudad de Young, que se encuentra en el departamento de Río Negro, pero más cercana a la capital sanducera que a la rionegrina.

Ocurrió lo contrario unos 30 días después, cuando la Justicia recibió denuncias concretas. Un pormenorizado y paciente trabajo de la Policía, logró llegar a la punta de la madeja que hizo despertar sospechas a los efectivos de inteligencia. Algunas de las adolescentes retornaban a sus domicilios con objetos nuevos que difícilmente podrían adquirir por sus propios medios.

Las denuncias de autoridades del INAU se sumaron a las alertas que recibió la Policía younguense, de parte de vecinos, especificando muchas veces telefónicamente que, reiteradamente, personas mayores "pasaban" a buscar a las menores para llevarlas a distintos puntos de la ciudad con la finalidad de ser abordadas por clientes que pagaban por sus servicios. Este hecho, sin precedentes, sacudió a la opinión pública de la ciudad de Young, donde también en la red desbaratada había niños con discapacidad intelectual.

Historias de vida "muy duras"

En ese marco de indagatorias y noticias, siempre relacionadas con la explotación sexual de las adolescentes, trascendió que casi todos los menores involucrados tenían historias de vida muy duras y que la mayoría no vive con su familia y que algunas chicas estaban en situación de calle y dormían donde las sorprendía la noche.

Se pudo saber además que dos hombres, de los cuatro que resultaron procesados, eran quienes comandaban el sistema de "distribución" de adolescentes por zonas claves de la ciudad, y que las iban a buscar en auto o camioneta para llevarlos a sitios "estratégicos" donde ejercían la prostitución.

Esos lugares "estratégicos" eran plazas de la ciudad e inclusive algunos bares, aunque en ocasiones eran trasladados a domicilios particulares de los clientes. Parte del dinero que obtenían las adolescentes les era retirado por los proxenetas.

La siguiente etapa fue interceptar las comunicaciones telefónicas de los presuntos involucrados y esta situación permitió probar todo lo que venía sucediendo y, en tal sentido, se decidió intervenir. "No se podía dilatar más. Había chicas en situación de riesgo", manifestaron autoridades policiales a LA REPUBLICA.

Dos de los explotadores sexuales no tienen antecedentes policiales, y fueron identificados en el Juzgado local como AP, casado, de 60 años; VDCC, soltero, de 35; mientras que los otros dos sí los tienen. Son Jesús Ariel Martínez Flores, soltero, de 54; Beethoven Javier Sapuga, soltero, de 40 años. Estos luego de varias horas de declaraciones y de careos, dado que ninguno se hacía responsable de explotar a los menores, terminaron por reconocer su culpabilidad.

Tras esto, la Justicia les imputó "un delito de contribución a la explotación sexual de personas menores de edad e incapacidad intelectual en aplicación del Artículo 5 de la ley 17.815". Fueron remitidos a la cárcel de "Las Cañitas" del departamento de Río Negro.

FUENTE: La República
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REDES INTRA AULAS: Charla en Colonia

2009-10-30T22:24:00.006-02:00

Una propuesta de apropiación tecnológica en el marco del Plan CEIBAL...
Charla sobre Redes Intra Aulas en Liceo de la ciudad de Rosario - Departamento de Colonia
La charla fue un exitaso!!!
Recién vine y estoy muy cansado, pero valió la pena, el ambiente de compañerismo fue total, nos trataron re bien y lo más importante fue nos identificamos como integrantes de un EQUIPO y se nos respetó mucho por ello, yo diría que fue una nueva etapa de consolidación del RAP COLONIA.-
Graciela como organizadora nos colmó de atenciones, fuimos muy bien atendidos y nos hicieron sentir muy cómodos, también en total sintonía y abriendo las puertas del Liceo de Rosario su Directora, quien en su bienvenida destacó la importancia del RAP en ésta transición y agradeció el apoyo.-
Y "de más" estuvo la Charla de José sobre redes Intra aulas: IMPECABLE.
Por supuesto que contó con su "Staff" de Voluntarios Carmelitanos.-
José insistió en que los integrantes pidieran charlas al RAP que vamos a cualquier parte y gratis (y en su disertación demostró que lo gratuito no va en desmedro de la calidad de la enseñanza).-
Felicitaciones también a todos los asistentes por el nivel humano y cultural, es de destacar que había gente no familiarizada con la XO que se animó a decirlo y pedir ayuda y lo bueno es que sobraban voluntarios para ayudar...éste es el URUGUAY que me gusta!!!
Por más información:http://rapceibal-colonia.blogspot.com/
Contacto para charlas: rapceibal.colonia@gmail.com
MILTON Voluntario RAP Colonia

Antecedentes

El 14 de diciembre del año 2006, la Presidencia de la República Oriental del Uruguay lanza el Plan CEIBAL (Proyecto de Conectividad Educativa de Informática Básica para el Aprendizaje en Línea), en el marco del lanzamiento del Programa de Equidad para el Acceso a la Información Digital (PEAID), el cual forma parte del Plan de Equidad.

El Plan implica brindar acceso gratuito a computadores portátiles entre todos los niños y niñas y docentes del primer nivel de la educación pública del país, buscando niversalizar las posibilidades de integración a la sociedad de la información y el conocimiento, mediante la modalidad uno a uno.

Hasta el momento (junio de 2009), han sido distribuidos aproximadamente 200.000 equipos en todos los departamentos del interior del país, y se piensa completar este año todo el país al terminar la distribución de equipos en los departamentos de Montevideo y Canelones.

Según señala el Decreto presidencial 144/007 del 18 de abril de 2007, el Plan CEIBAL se crea “con el fin de realizar los estudios, evaluaciones y acciones necesarios para proporcionar a cada niño en edad escolar y para cada maestro de la escuela pública un computador portátil, capacitar a los docentes en el uso de dicha herramienta y promover la elaboración de propuestas educativas acordes con las mismas”.

El Plan también brinda conectividad para el acceso a Internet a todos los niños y docentes que posean una computadora portátil de las distribuidas por el Plan. Eso implica disponer de redes WIFI en todo el territorio nacional, con punto de irradiación en las escuelas y zonas claves de cada localidad a fin de que, una vez finalizado el despliegue del Plan, un niño no deba desplazarse más de trescientos metros para tener acceso a una conexión a Internet. Lo anterior supone una gran infraestructura de conectividad, con despliegue de servidores en las escuelas, puntos de acceso a Internet, antenas, soporte y mantenimiento.

Si bien esto último es fundamental, lo que particulariza al caso uruguayo es el hecho de que el eje no está puesto en la tecnología, sino en los sujetos y sus prácticas, ya que como nos advirtiera Bertha Salinas (2004) “… no basta con inyectar TIC o permitir el acceso a ellas para incidir de manera efectiva en el desarrollo social y educativo de los grupos y comunidades”. Por lo tanto es imprescindible que se comprenda cabalmente que la clave del éxito de este tipo de innovaciones es situar como protagonistas a las funciones de enseñanza y de aprendizaje y a los sujetos que las llevan adelante. Es precisamente en este sentido que pretende aportar nuestro proyecto Redes intra-aula, ya que a través de él se intenta capitalizar el potencial del CEIBAL y poner al docente en una situación más favorable a la hora de explotar pedagógica y didacticamente el nuevo medio a disposición.

Si bien la infraestructura informática del Plan CEIBAL es básica, no debemos olvidar que el mismo enfatiza la formación de los docentes, la elaboración de propuestas de integración curricular de las Tecnologías y el desarrollo de contenidos educativos digitales.

Así en la propuesta pedagógica elaborada por la Comisión de Educación en los objetivos específicos se señala:

- “Promover el uso integrado del computador portátil como apoyo a las propuestas pedagógicas del aula y del centro escolar.”

- “Lograr que la formación y actualización de los docentes, tanto en el área técnica como en la pedagógica, posibiliten el uso educativo de los nuevos recursos.”

- “Producir recursos educativos con apoyo en la tecnología disponible.”

- “Propiciar la implicación y apropiación de la innovación por parte de los docentes.”

- “Promover la participación de todos los involucrados en la producción de información relevante para la toma de decisiones.”

- “Propiciar la creación y desarrollo de nuevas comunidades de aprendizaje promoviendo niveles de autonomía.”

Los nuevos contextos de trabajo docente que se han ido generando desde el inicio del Plan en el año 2007 configurados por el aumento de la tecnología disponible para su uso en clase (una computadora por estudiante, redes de conexión, computadora para cada docente), los cambios en el acceso a la información (velocidad y bagaje disponible) despliegan la posibilidad de nuevas prácticas docentes basadas en la colaboración, un mayor grado de autonomía y nuevas maneras de producir y apropiarse del conocimiento. Para ello los maestros deben dominar los nuevos recursos, como lo plantean Paper y Resnick cuando señalan que “… dominar la informática no sólo supone saber utilizar las herramientas tecnológicas, sino que es saber también construir significado con esas herramientas.” (Levis;2007:30)

Redes intra-aula

En la propuesta de redes intra-aula por un lado se busca aportar una solución a problemas de infraestructura informática, pero lo más importante de la propuesta es la apuesta a la apropiación tecnológica por parte del docente, construyendo además un nuevo planteo de relacionamiento en el aula entre el docente, la tecnología y los estudiantes, aportando al desarrollo de nuevos usos con sentido de la misma.

Si bien no existen estudios desde el punto de vista cuantitativo, hemos detectado en algunas escuelas problemas de saturación de la red interna lo cual impide aprovechar al máximo el potencial de uso de los equipos del Plan. Por otra parte en los lugares donde la red funciona adecuadamente también sucede que la dependencia de los servicios brindados desde Internet y la demanda de un hardware de mayores prestaciones que el disponible en las XO (los equipos distribuidos actualmente por el Plan CEIBAL), hace que su uso se vea limitado por la imposibilidad de reproducir adecuadamente algunos contenidos.

Consideramos que se puede generar una nueva opción de intervención docente dentro del aula, basados en lo siguiente:

1) Recientemente dentro del Plan CEIBAL se ha abierto una instancia para que los docentes adquirieran notebooks de última generación con un procesador y memoria de almacenamiento muy superiores a las XO. Asimismo, aun persisten en muchos centros educativos equipos informáticos del Proyecto ITEEA (2003-2004, modalidad “Un PC en el aula”), con lo cual el Plan CEIBAL, mediante “Redes intraaula”, será capaz de establecer un diálogo con al menos uno de los anteriores formatos ensayados por el Sistema educativo.

2) Por su parte, los mencionados notebooks han sido adquiridos, en tan solo algunos meses, por aproximadamente once mil de los cuarenta mil docentes del Sistema y todo indica que abarcará a casi la totalidad de los docentes, dados los ventajosos planes de compra, subsidios y financiamiento de los equipos.

3) Los equipos antes mencionados tienen una capacidad de procesamiento de datos y memoria muy superior a los equipos distribuidos gratuitamente por el Plan entre los alumnos y docentes (las XO del Plan CEIBAL) y su incorporación al aula aumentaría las posibilidades de trabajo y habilitaría al desarrollo de nuevas estrategias didáctico-pedagógicas por parte de los docentes y nuevas modalidades de aprendizaje por parte de los estudiantes.

4) La idea es incorporar en el aula el poder de procesamiento y memoria de dichos equipos, cuando los docentes así lo deseen, creando una red interna intra-aula donde el equipo principal sea justamente el equipo del docente, con los contenidos que el docente desee ingresar a la red y/o aquellos que éste le permita a los estudiantes incorporar.

De acuerdo a las pruebas que ya hemos realizado, este sistema se puede estructurar de dos maneras:

1) Utilizando la red inalámbrica de la escuela, realizando una aplicación que facilite al docente indicar a sus estudiantes cómo conectarse a su máquina.

2) Utilizando, en aquellas escuelas donde la red se sature frecuentemente, un WAP (Wireless Access Point) que se le debería brindar al propio docente de tal manera que su red intra-aula sea independiente de la red institucional.

En ambos casos la máquina del docente contará con un servidor Apache, en el cual se instalará software que pueda ser utilizado por los alumnos. Ya hemos realizado pruebas con una DokuWiki. El ancho de banda disponible en una red de estas características posibilita además compartir video sin problemas entre el equipo del docente y las XO de los alumnos. En el primer caso, si bien la red intra-aula utiliza la red inalámbrica del centro educativo, los estudiantes se conectan directamente al servidor del docente y acceden a los contenidos por él incluidos en su equipo.

Implicancias desde el punto de vista pedagógico

Partimos del supuesto de que los docentes realizarán un proceso de apropiación tecnológica, lo cual supone redefinir su rol y resignificar sus prácticas en función del cambio de modelo al que les invita esta experiencia enmarcada en el Plan CEIBAL.

El adquirir la capacidad de construir su propia red intra-aula motivará a los docentes a incorporar a sus prácticas esta nueva tecnología, permitiéndoles particularmente potenciar aquellas tareas colaborativas y ampliar las posibilidades que ofrecen las modalidades de orientación y tutoría.

La idea busca hacer partícipes activos a los agentes involucrados en este proyecto, ya que no se trata solamente de fomentar el uso de esta tecnología, sino de apropiarse de ella e integrarla al proyecto educativo, en el marco de una propuesta curricular concreta.

Apropiarse desde el lugar que concibe que quedar excluido del acceso a las nuevas tecnologías también refiere al saber utilizarlas, a poder darle sentido a ese uso y colocarlas por tanto en la trama de significados que construyen día a día los docentes respecto a sus prácticas en las clases.

Por tanto, es condición sine qua non que exista una base consistente de reflexión acerca de esta nueva forma de “hacer Escuela” en el colectivo docente implicado en el proyecto.

Esto se asegurará mediante la promoción de debates al respecto durante las instancias de capacitación, actualización y formación docente.

Es de esperarse también que como consecuencia de la la participación en esta experiencia surjan prácticas tanto en los estudiantes como en el docente y una planificación del trabajo de este último diferentes a las habituales, ya que esta propuesta hace necesario modificar la estructura metodológica si se quieren capitalizar efectivamente las posibilidades que nos brinda esta tecnología.

Asimismo, deberán percibirse cambios en la evaluación y en el ejercicio de los roles tanto del docente como de los estudiantes.

La mediación de esta nueva tecnología disponible y la adecuada intervención docente deberían operar como un efectivo apoyo a los canales existentes de comunicación intraáulicos, por lo cual luego de cierto tiempo deberíamos poder registrar formas innovadoras de comunicación estudiante-estudiante, estudiante-estudiantes, docente-estudiante, entre-estudiantes.

En síntesis la propuesta se enfoca en una modalidad de trabajo que facilite la apropiación de los recursos que provee el Plan Ceibal y que colabore a revertir la situación inicial de implementación donde al igual que en en otros países de la región “ … la relación entre los maestros y las tecnologías informáticas enfocada a través de la cuestión de las competencias tecnológicas está caracterizada por la distancia. Una de las formas en que se manifiesta esa distancia es la del temor a la tecnología; …” (Cabello, 2006:22).

Es nuestro interés propender a que esa modalidad de relacionamiento del docente con la tecnología sea suplantada por otra donde las competencias tecnológicas se integren como parte de la identidad profesional docente.

Bibliografía

ACOSTA, K, y col. CEIBAL en la sociedad del siglo XXI. Montevideo:UNESCO, 2008.

BOWEN R., COAR K. Apache Cookbook: Solutions and Examples for Apache

Administrators. 2a. ed. . O’Reilly, 2007.

CABELLO, R. Yo con la computadora no tengo nada que ver. Un estudio de las

relaciones entre los maestros y las tecnologías informáticas en la enseñanza.

Buenos Aires: Prometeo Libros, 2006.

CABELLO, R.; LEVIS, D. Medios informáticos en la educación a principios del

siglo XXI. Buenos Aires: Prometeo Libros, 2007.

DA ROSA, F. Las nuevas tecnologías en la enseñanza superior, hacia una

nueva mediación pedagógica. En Revista “Voces”, Nro. 20; Universidad

nacional de Río Cuarto, Córdoba, 1999.

SALINAS, B. et al., Tecnologías de la Información, Educación y Pobreza en

América Latina, México: Plaza y Valdés, 2004.

SERRANO, A.; MARTINEZ, E. La brecha digital:mitos y realidades.

México:Departamento Editorial UABC, 2003.

Internet

http://www.apache.org/

http://www.dokuwiki.org/dokuwiki/

http://www.splitbrain.org/projects/dokuwiki

http://www.fedaro.info/2008/02/22/tutoriales-dokuwiki/

Autores

Fernando da Rosa, es uruguayo, Profesor Adjunto de Lenguaje Audiovisual en Ciencias

de la Comunicación de la Universidad de la República. Y docente de la Diplomatura en

Documentación Digital del CLAEH (Centro Latinoamericano de Economía Humana), a

cargo del módulo de comunicación de la documentación digital de dicha diplomatura.

Actualmente maestrando por la Facultad de Comunicación de la Universidad Nacional de

La Plata en la Maestría en Planificación y Gestión de Procesos Comunicacionales.

Ha trabajado como consultor en temas de TIC para el IIN , la OIM, UNICEF, IDRC, ICA,

OEA y UNESCO entre otros organismos.

Como desarrollador de aplicaciones ha realizado trabajos para diversos organismos

internacionales. En el año 2001 obtuvo el Premio Publicación de la Academia Nacional de

Medicina con la realización de un CD multimedia para la enseñanza de la Endoscopia

Ginecológica (proyecto financiado por la firma Storz Endoskope). Dicho CD ha sido

difundido en toda América Latina y España.

Como investigador ha tenido a su cargo, entre otras, la investigación sobre formas de

difusión de la pornografía infantil en los países del MERCOSUR más Bolivia y Chile,

coordinando el trabajo y conformando equipos de investigación en cada uno de esos

países. El proyecto fue financiado por el IIN. Previamente realizó un trabajo de

investigación sobre el mismo tema mediante financiamiento del BICE (Bureau

International Catholique de l’Enfance). El resultado de dichos trabajos fue, entre otras

cosas, el cambio de la legislación en varios países de la región. Luego realizó una

consultoría que llevo a replicar el proyecto en Nicaragua y Costa Rica.

Ha publicado en diversos medios y revistas especializadas artículos sobre TIC.

http://www.fedaro.info

Mónica Báez, es uruguaya, Profesora de Informática Educativa e Informática aplicada a

la Comunicación Social en Educación Secundaria y Educación Técnico Profesional.

Docente del Curso de Postgrado Pensar la Pedagogía en el contexto tecnológico de la

Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO-Uruguay).

Investigadora en temáticas vinculadas a Educación y Tecnologías de la Información y la

Comunicación de la Universidad de la República (Facultad de Humanidades y Ciencias de

la Educación).

Desde 2007 es representante en la Comisión de Educación del Plan CEIBAL por la

Dirección Sectorial de Planificación Educativa (Administración Nacional de Educación

Pública – Consejo Directivo Central), desempeñándose en ese marco como Responsable

técnico-pedagógica del Portal Educativo de CEIBAL

Ha publicado varios artículos en diversos medios y revistas especializadas nacionales e

internacionales.

Diego Roselli Mailhe, es uruguayo, Ingeniero en informática, Universidad Católica del

Uruguay Dámaso Antonio Larrañaga.

Curando Maestría en Educación con énfasis en Gestión, en la Universidad Católica del

Uruguay.

En la Facultad de Ingeniería y Tecnologías de la Universidad Católica del Uruguay.

Profesor Encargado de la asignatura Gestión I y Docente de Proyecto, con la

responsabilidad de orientar grupos de estudiantes que llevan a cabo su proyecto para

obtener el título de Analista en Informática.

Se ha desempeñado como consultor del BID y también como consultor independiente

para varias instituciones educativas privadas en varios proyectos de aplicación de la

tecnología a la gestión de la educación.

Como desarrollador de aplicaciones ha realizado trabajos para varios organismos

internacionales.

FUENTE: www.fedaro.info/

Las fotos son del evento de hoy.
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EL ADMINISTRADOR.

Película recomendada: "LEONES DE SEGUNDA MANO"

2009-10-28T14:21:00.007-02:00

Cuentos de Viejos

Walter es un adolescente, hijo único de una madre soltera e irresponsable, como resultado es un chico abstraído y tímido. Entre los andares de su madre deja al pobre muchacho al cuido de sus dos tíos abuelos, Garth y Hub, un par de viejos amargados que, según las malas lenguas, poseen una inmensa fortuna. Pero el verdadero tesoro que encontrará Walter dista mucho del dinero.

Lo que en un principio parece una inocente y simplona película familiar al escuchar el argumento, Leones de segunda mano se transforma en una cinta agradable con varias virtudes.

Si bien el guión es humilde y la historia sencilla, este filme es narrado con propiedad y fluidez. En lo que aspectos técnicos se refiere, la película es discreta pero correcta.

No hay duda que lo más atractivo de Leones de segunda mano radica en sus actores principales. Michael Caine, todo un caballero recordado por cintas como Hannah y sus hermanas, El hombre que quería ser rey, Las reglas de la vida y Trampa mortal, por decir algunas. Robert Duvall le hace segunda, inolvidable en filmes de la talla de Tender Tercies, MASH, Apocalipsis Ahora y El apóstol. A estos dos veteranos se les une uno de los actores jóvenes más prometedores: Haley Joel Osment.

A pesar de que la filmografía de Haley no es tan extensa como la de sus compañeros de escena, sus películas valen su peso en oro: El sexto sentido, Cadena de favores e Inteligencia Artificial. A sus 15 años, Osment ha sabido llevar una carrera cinematográfica con mesura junto a sus estudios colegiales; se ha dado el lujo de rechazar roles como el de Harry Potter y de haber estado nominado al Oscar.

Cuando recibió su Oscar por Las reglas de la vida, Michael Caine fue describiendo a cada uno de sus competidores en la categoría de actor secundario; al llegar a Haley, Michael solo dijo: Joven Osment, el futuro es tuyo. Y con cada película que hace, este muchacho confirma lo anterior.

FUENTE: www.radiodos.com/

N de R:

Yo creo que la película va más allá de una atractiva historia...habla de la falta de valores de la familia y del abandono de los sectores más débiles los niños y las personas de la tercera edad. Cabe aclarar que aquí ni el niño ni los viejitos son débiles y eso es lo divertido...

URUGUAY - FLORIDA: Refugio para víctima de violencia

2009-10-25T00:16:00.003-02:00

Florida contará a partir del próximo mes con un refugio para mujeres víctimas de la violencia doméstica, una antigua aspiración transmitida a la Junta Departamental durante varios períodos.

La Comisaría de la Mujer y la Familia de Florida, así como el Poder Judicial en este departamento, podrán derivar a las mujeres en dicha situación a un refugio especialmente pensado para ellas, debiendo éstas cumplir con un reglamento que está en etapa de confección pero que tendrá como punto fundamental la limitación de la permanencia allí por 48 horas, según explicó a LA REPUBLICA el director de Desarrollo Social de la Intendencia, maestro Aníbal Rondeau.

"Vamos a recibir pedidos de las instituciones que lo precisen, sea la Comisaría de la Mujer, el Poder Judicial o una ONG que trabaja en el tema. Estas personas que podrán tener refugio, comida y entretenimientos si van con niños", indicó.

El refugio funcionará en la Casa de la Mujer de Florida, un espacio inaugurado este año y que tenía pendiente la habilitación del refugio.

Rondeau subrayó que tanto desde la Comisaría de la Mujer como desde el Poder Judicial se ha resaltado en varias oportunidades la necesidad de contar con un espacio de estas características.

FUENTE: La República

2009-10-21T16:23:00.002-02:00

El Libro de los Proverbios recoge una serie de enseñanzas que son fruto de la experiencia de los hombres porque reflejan la vida misma.

Al tratar la vanidad, habla de las personas que se empeñan en hacer muchas cosas, una detrás de otra, pero que cuentan poco con Dios.

Se esfuerzan lo más grande, pero al no contar con el Señor no tienen todo el fruto que deberían y, humanamente, lo pasan mal y se lo hacen pasar mal a los demás.

Por eso dicen los Proverbios: ¿Qué le queda a aquel hombre de toda su fatiga y esfuerzo con que se fatigó bajo el sol?

Pues todos sus días son dolor, y su oficio, penar; y ni aun de noche su corazón descansa. También esto es vanidad.

Detrás de esta enseñanza hay mucha experiencia porque puntualiza mucho.

LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA

Teóricamente sabemos que Dios es quien hace las cosas. Eso lo hemos predicado y aconsejado muchas veces, y lo seguiremos haciendo porque es la realidad.

Pero, luego, en la práctica actuamos como si eso fuera relativo. No falso sino relativo.

Creemos firmemente que la gente responde por las cosas que les decimos o que las cosas salen adelante por nuestro esfuerzo infinito, no tanto por la gracia de Dios. Por supuesto que hay que contar con ella, pero sobre todo, lo importante es moverse.

Las personas así actúan como diciendo: hay que obedecer a Dios, lo quiera Dios o no. Lo importante es tirar del carro apretando los puños y los dientes, ir hacia adelante pase lo que pase y caiga quien caiga. El Señor, en la práctica, cuenta más bien poco.

UNA CONCIENCIA TRANQUILA

Todo el mundo busca tener la conciencia tranquila. Es lógico porque se vive mejor sin remordimientos.

Lo interesante es descubrir qué es lo que nos tranquiliza la conciencia. Para muchos, lo que más les tranquiliza es tener todo hecho y no fallar. Además, así se consigue también que los demás piensen bien de nosotros.

Y, cuando fallan o no se llega a todo, pierden la tranquilidad e intentan por todos los medios resolverlo sin contar mucho con Dios.

CUMPLIR POR CUMPLIR

Las personas así luchan para hacer todo bien y poder dar cuenta positiva de lo que hacen. No se paran a pensar si todo eso les une más a Dios o no.

Buscan cumplir con lo teóricamente establecido, da igual de lo que se trate, ya puede ser hablar con una persona, acompañar a alguien, cambiar una bombilla o ir a Misa. Por encima del amor a Dios está la tranquilidad del deber cumplido.

ADORADORES DEL ESFUERZO

Debemos tener siempre presente que la mayoría de las cosas buenas que tenemos son regaladas. Pero, los hombres, inconscientemente, tendemos a valorar solamente lo que hace cada uno.

Un hombre tenía un hijo muy laborioso y bueno: ese muchacho se levantaba con el alba y trabaja de sol a sol. Pero la tierra que cultivaba era mala y no disponía de más instrumentos de labranza que un burro viejo y achacoso, que más que ayudarle le daba trabajo.

Estando el padre de viaje, llegó a la casa el Rey del país. Pero no lo reconocieron porque llevaba vestiduras normales, y hablaba como ellos, pero un poco más culto.

Como la familia era muy buena lo invitaron a cenar, y a que descansara esa noche. El Rey pudo enterarse de los apuros económicos que pasaban, de la falta de instrumentos adecuados, y de lo mucho que se esforzaban todos en aquella casa.

El Rey se enterneció al oír sus preocupaciones. Se compadeció y, antes de marcharse, les dejó lo más valioso que llevaba a mano, un anillo con un brillante. Pensó el Rey que con aquello podrían comprar aperos de labranza y material para la despensa, y hacer el arreglo del tejado.

Al cabo de unos días volvió el padre, y le hablaron del forastero que habían tenido alojado. Y le enseñaron el anillo que les dejó, en agradecimiento.

El padre de familia lo examinó detenidamente, estudió la piedrecita, y tiró el anillo a las gallinas, mientras con mucha sabiduría dijo: —Hijo, nada que no se consiga con esfuerzo puede ser bueno.

Sin lugar a dudas en el siglo XX, hubo muchos adoradores del esfuerzo, que no necesitaron de Dios. Para la salud tenían medico especialistas, para el confort el estado de bienestar. Pero queda el alma... Para el alma estaban los psiquiatras.

VIVIR EN TENSIÓN, CON OJERAS Y DE LOS NERVIOS.

Una vida así es poco apetecible. Se vive en continua tensión, sin paz para uno mismo ni para los demás. Para conseguir unos objetivos son capaces de dormir poco y sufrir como nadie pudo haber sufrido antes.

Se exigen y exigen tanto que parece cosa inhumana. No descansan ni dejan descansar. Buscan tanto lo humano que la propia persona se hace inhumana. Al ser tan poco sobrenaturales, su fruto es la ineficacia.

Pretenden que todo el mundo siga su ritmo. Hay quien lo aguanta una temporada, otros no. Y si alguien no entiende que haya que seguir ese ritmo, entonces se escandaliza y se enfada.

Si la que no lo entiende está por debajo de ella, no le hace caso y ya está. Pero si está por encima, la critica y llega a la conclusión de que no la entienden.

Se ponen nerviosas si las cosas no salen como ellas piensan. Y es muy raro que cedan. Si lo hacen es porque no queda otra.

Nunca están contentas con lo que tienen. Y nunca lo estarán, porque cada persona es distinta, y no lograrán que sean como ella, por eso se quejan y protestan con frecuencia.

Como no tienen rectitud, un comentario favorable las traslada al olimpo de los dioses. Y uno desfavorable las hunde en la miseria. Viven de comentarios tipo: fíjate ésta qué sacrificada es, así da gusto.

Se sacrifica, en parte, para que alguien se de cuenta. Y, por si acaso y para amarrar, lo van diciendo por ahí y así no hay duda de lo que le cuestan las cosas.

CALIDAD DE VIDA

Si una persona está en tensión, no duerme, se enfada mucho, se agita y no es feliz, tiene ojeras y está de los nervios, la solución no es el suicidio sino contar más con el Señor. Porque, en el fondo desconfían de todo lo que no sea propio, también de Dios.

El Señor ayuda a los necesitados. A los no necesitados también les ayuda, pero estos echan los regalos de Dios a las gallinas.

No se dan cuenta de que, si cuentan con el Señor, además de haber fruto, van a mejorar bastante su calidad de vida.

Por eso, sigue diciendo el Libro de los Proverbios: No hay mayor felicidad para el hombre que comer y beber, y disfrutar en medio de sus fatigas.

Yo veo que también esto viene de la mano de Dios, pues quien come y quien bebe, lo tiene de Dios.

Todo lo bueno depende de Dios, también la bondad y calidad de una vida.

Porque a quien le agrada, da El sabiduría, ciencia y alegría; más al pecador, da la tarea de amontonar y atesorar para dejárselo a quien agrada a Dios (Prov 2,22-26).

CONTAR CON DIOS

Vale la pena, hasta humanamente, contar con Dios. Y mucho más cuando Jesús está continuamente a nuestro lado para echarnos una buena mano con su gracia. Sería absurdo no utilizar la ayuda que quiere darnos en cada momento. ahora mismo está con nosotros.

Porque ha hecho cosas grandes e mí. Pidámosle a nuestra Madre que nos fiemos más de Dios, que contemos más con él. Que le dejemos hacer porque, además, así se vive mejor.
FUENTE: forodemeditaciones.blogspot.com/

Beneficios de poner música al bebé durante embarazo

2009-10-16T01:17:00.002-02:00

28 semanas de embarazo. Cada vez el bebé es más consciente del mundo que le rodea y por primera vez su cerebro creará un recuerdo. El feto ya puede oír, distinguir sabores, oler y sentir.

Lo más normal es que se haya colocado ya boca abajo, preparándose así para salir. Para la madre este cambio puede suponer pataditas más dolorosas en la zona de las costillas, también hará más presión sobre la vejiga y la madre tendrá ganas de orinar muy a menudo.

El tipo de música al que el bebé esté expuesto puede alterar su estado de ánimo, la música de ritmos rápidos estimulará y alborotará al bebé, en cambio, la música más parecida a los sonidos naturales y los ritmos de la voz humana, como la música clásica o coral, tendrá un efecto sedante y calmante. Si escucha la misma melodía o canción una y otra vez puede que incluso llegue a recordarla.

A las 33 semanas de embarazo puede reconocer una canción en concreto e incluso seguirá su ritmo. Según un estudio, si se repite mucho una canción o melodía durante el embarazo, una vez que los bebés nazcan pueden prestar atención y calmarse al oír dicha canción.

Todo esto viene a demostrar que el desarrollo del cerebro del bebé empieza mucho antes del parto.

FUENTE: www.ayudabebe.com
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URUGUAY: Hermoso trabajo de los Voluntarios RAP de apoyo Plan Ceibal en Montevideo

2009-09-25T23:40:00.004-03:00

Gracias al dato que nos pasara nuestro amigo rapero Washington, supimos de las actividades que a continuación se detallan. Transcribimos el contenido del artículo de nuestros colegas Raperos (en éste caso en la capital):

Nos cuenta Marité:

Participamos durante los tres días que duró esta exposición con la asistencia de un grupo importante de raperos, fuimos alrededor de 15.

Montamos un stand modesto que se fue mejorando con las ideas de los que iban llegando y que tenía el atractivo principal: las Xo. Se dieron un par de charlas y en una de las jornadas en que vinieron escolares, también se desbloquearon las Xo de algunos niños.

Fue un público casi totalmente integrado por adolescentes de diferentes liceos que se acercaban a utilizar las compu y algunos, a hacernos algunas preguntas. Preguntaban sobre todo cuando las iban a recibir ellos con sabrosos comentarios, por ejemplo: “Nuestras Xo no tendrán carcasa verde sino negra” y la pregunta de siempre: “¿Serán nuestras a habrá que devolverlas?”

También se acercaron algunos profesores con los que hablamos de las potencialidades de las Xo y, por otro lado, de las actividades de Rap-Ceibal y la posibilidad de participar en presentaciones en sus establecimientos. Y hubo un par de jóvenes que preguntaron como hacían para integrarse al grupo de voluntarios.

Un último comentario: es bien interesante que se den estas oportunidades de encontrarnos un grupo de voluntarios y poder estar conversando, intercambiando ideas y, claro, conociéndonos un poco más.

Más fotos:

Foro de Rap Ceibal

Picasa

FUENTE:Rap Ceibal Montevideo

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HOMBRES BUENOS

2009-09-22T19:37:00.004-03:00

La niñez y la adolescencia es una etapa de esperanzas, sueños y promesas...tristemente puede ser y es, para muchos de nuestros niños, niñas y adolescentes una etapa de dificultades, de carencias, de falta de amor, de educación y muchas veces-considero- es producto de una falta de respeto...si, falta de respeto de parte de una sociedad que aún hoy, teme comprometerse; de una sociedad que aún no ha terminado de entender que los niños, niñas y adolescentes son el verdadero tesoro de Nuestro País.

¿Cuándo entenderemos los adultos que para ser amados, debemos amar?... que para pretender educar, debemos ser educados...que para exigir, antes debemos dar?.

La sociedad de nuestro país camina a pasos agigantados hacia la extinción...exageramos?...

¿Por qué?: Porque cada vez nacen menos niños en nuestro país; al punto que mientras antes las familias tenían cinco, seis y más hijos; hoy por hoy los matrimonios en general no tienen más de dos. Porque nuestros jóvenes, dejan nuestro país en busca de “nuevos horizontes”, ya sea por estudio o por mejores posibilidades laborales. Entonces, te has preguntado ¿quienes quedan?

Quedan los adultos mayores... a quienes muchas veces discriminamos y tratamos de viejos y como “lo viejo no sirve”... (lo que merece un capítulo especial) y quedan los niños/as... ¡Nuestros niños y niñas!, pero.... de ellos, algunos crecen y se desarrollan amados, protegidos, contenidos, entendidos, educados y otros crecen rodeados de carencias, sin incentivos, sin amor, sin un alguien que los proteja, que los guíe, que los quiera y que les brinde todo aquello necesario para crecer y desarrollarse plenamente.

¿Acaso no es NUESTRA responsabilidad; como miembros de una sociedad que se tilda a sí misma de civilizada; perseguir y garantizar, como principal objetivo que todos nuestros niños, niñas y adolescentes se desarrollen y crezcan en forma plena en un ambiente de amor, de respeto, donde todos y cada uno de sus derechos sean protegidos?.

¿Dónde quedó aquello de “amar al prójimo como a uno mismo”?.

En muchas ocasiones, son nuestras acciones las que los condenan; porque muchos de ellos no conocen de una cama caliente; ni de cuatro comidas diarias como mínimo; ni de una palabra de cariño, un mimo..., un abrazo; no tienen una imagen paterna y/o materna a seguir; no tienen quien les diga esto está bien o esto no lo está...

Que bueno sería que pudiéramos recordar como fue nuestra niñez y como hubiese sido de habernos tocado transitarla solos, o con nuestro padre o madre o ambos, violentos, con adicciones, ausentes, etc.; sin una mano amiga, sensible y SOLIDARIA.

¿Difícil no? Y si te tocó a tí ... piensa... ¿No sería maravilloso si tu pudieras hacer algo para ayudar a mitigar el dolor, la soledad y las carencias de esos niños, niñas y adolescentes; para que tú historia no se repita en ellos?

Hace poco leí: “UN HOMBRE BUENO ES UN NIÑO QUE CRECIÓ EN EL AMOR”. La sociedad, es él, soy yo... eres tú...Anímate y contribuye a formar HOMBRES BUENOS.

Kidia

¿En qué consiste la violencia doméstica?

2009-09-18T23:01:00.005-03:00

Autor: Dr. Jesús Arina | Fuente: vidahumana.org
A la violencia física precede, a veces, años de violencia psicológica
Actualmente, el problema de la violencia doméstica contra la mujer es tan serio que es comparable con el problema del SIDA. De 2 a 4 millones de mujeres anualmente son agredidas por su compañero, esposo, novio, o amante. Entre el 15 y el 25 % de esas mujeres están embarazadas; lo cual hace más grave aún el problema.

Las estadísticas nacionales muestran que la esposa golpeada resulta con más daños y necesita más ayuda y tratamiento médico que las afectadas por violación, accidentes de autos y asaltos, en conjunto. Las mujeres maltratadas constituyen el 20 % de las mujeres que acuden a los servicios de emergencia con heridas.

La violencia doméstica no siempre resulta fácil de definir o reconocer. En términos generales podríamos designarla como el uso deliberado de la fuerza para controlar o manipular a la pareja o a la prole.

Se trata del abuso psicológico, sexual o físico habitual. Sucede entre personas relacionadas afectivamente, como son marido y mujer o adultos contra los menores que viven en un mismo hogar.

La violencia doméstica no es solamente el abuso físico, los golpes, o las heridas. Son aún más terribles la violencia psicológica y la sexual por el trauma que causan, que la violencia física, que todo el mundo puede ver. Hay violencia cuando se ataca la integridad emocional o espiritual de una persona.

Pero siempre la violencia física, la más evidente, es precedida por un patrón de abuso psicológico, que es usado sistemáticamente para degradar a la víctima, para erosionar y aplastar la auto-estima de la mujer.

La violencia psicológica se detecta con mayor dificultad. Quien ha sufrido violencia física tiene huellas visibles y puede lograr ayuda más fácilmente. Sin embargo, a la víctima que lleva cicatrices en la psiquis o alma le resulta más difícil obtener compasión y ayuda. También lo dificulta, por ejemplo, la habilidad manipuladora de su esposo que presenta a su esposa como exagerada en sus quejas.

A la violencia física precede, a veces, años de violencia psicológica. La violencia psicológica es, despreciar a la mujer, insultarla de tal manera, que llega un momento en que esa mujer maltratada psicológicamente, ya cree que esos golpes se los merece. Y qué difícil es convencer a una mujer de que vaya a pedir auxilio cuando cree que no lo necesita.

Hay mujeres que se avergüenzan por lo que les sucede y que hasta se creen merecedoras de los abusos. Por eso prefieren mantenerlos en secreto y así esa situación puede prolongarse durante años. Los que maltratan a sus víctimas lo hacen de acuerdo a un patrón de abuso psicológico.

Igual que en el caso del alcohólico, el que golpea a una mujer o la maltrata psicológica o sexualmente, lo primero que hará es negarlo.

Negación es decir: "No, es que yo le pego con razón". No hay ninguna razón para golpear a una mujer, ni a nadie. Pero lo niegan. Dicen: "Yo no la he golpeado, yo no le hecho nada, sólo tocarla".

Otra forma de abuso psicológico es el aislamiento. He conocido casos en que le hacen el vacío a la mujer, ni le hablan, ni la miran y entonces ella se va creyendo que se merece ese trato.

La intimidación es también un abuso. "Si dices algo te mato." Muchas mujeres no se atreven a hablar, por las amenazas que sus maridos o sus compañeros lanzan contra ellas.

Otra forma dentro de ese patrón de abuso psicológico es echarle la culpa a la víctima, la mujer. Desde que se inventaron las excusas y eso viene desde Adán y Eva, uno le echa la culpa al otro.

Tanto el adicto a cualquier droga como el abusador, siempre tienen excusas y le echan la culpa a alguien.

Conocí a una mujer cuyo marido la golpeaba porque se ponía "jeans". Y yo le preguntaba al esposo: "Ud. qué prefiere, ¿que vaya con una falda corta?" No sabía que responderme. Le echaba la culpa a ella y por eso le pegaba. "No - le dije yo - Ud. no la golpea por los pantalones, sino porque Ud. es una persona insegura que no cree ni en su mamá. ¿Le ha dado ella motivo para que Ud. sea celoso?" "No, ella no me ha faltado" me respondió. "Entonces por qué le pega?"

También dentro de ese hábito de abuso psicológico está el abuso económico. "Si dices algo no te voy a dar la mensualidad". Vi un caso en que dejó a la esposa, porque finalmente ella fue a la policía, porque por poco la mata. El hombre la cogió por el cuello y la esta ahogando. Si no es por el hijo mayor, que agarró a su padre y le hizo una llave, la mata. La hija de 11 años llamó a la policía. Y ese hombre decía que no, con todos los golpes que dio, aún lo negaba. Llamó a un abogado y trató de quitarle la casa a su esposa.

Vino la policía, levantó el acta y cuando al día siguiente fue la mujer a preguntar le dijeron: "A su esposo ya lo soltamos". "¿Cómo?" "Porque el sargento no firmó el parte policial". ¿Y qué culpa tienen la mujer y los hijos? Después de esto el hombre le puso una demanda de divorcio, se siente ofendido, a pesar de que por poco la mata delante de sus hijos. La mujer no tiene dinero para pagar abogados.

Dentro de ese abuso psicológico de los maridos que golpean (lo que se llama en psicología la triangulación), hay otro tipo de abuso: utilizar a los hijos para hacerles sentir culpables a las esposas. En este caso los hijos sirven de mensajeros: "dile a tu madre que..."

Las amenazas a través de los hijos, las amenazas de que le van a quitar al hijo, todos estos son abusos psicológicos que preceden al abuso físico. Yo se lo pronostiqué a una persona por lo menos 8 meses antes. Le dije: "Su esposo la va a golpear". "No, él es incapaz", me respondió ella. Y así sucedió, aunque él es Ministro de la Eucaristía. No es por ser Ministro por lo que ha hecho esto, sino por no ser un buen Ministro.

Todos estos abusos impiden que la mujer deje el hogar, ese hogar violento. Es que esa paliza psicológica a que están sometidas muchas mujeres, es más horrorosa que el abuso físico. Pregúntele a cualquier mujer a la cual han maltratado físicamente qué es lo que le duele más; si las palabras hirientes, los desprecios o los golpes. Los golpes se pasan, los abusos psicológicos, los insultos, los desprecios se clavan en el corazón.

Nota: El Dr. Jesús Arina es psicólogo en la práctica privada en Miami, Florida, U.S.A.

FUENTE: Catholic.net

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URUGUAY: Definieron listado de trabajos peligrosos para menores de edad

2009-09-17T11:35:00.002-03:00

Decreto. Resta la firma del MTSS (Ministerio de Trabajo y Seguridad Social) para aprobar la nómina, de la que se eliminaron los castings

Los integrantes del Comité para la Erradicación del Trabajo Infantil (CETI) finalizaron el listado de trabajos peligrosos para menores de 18 años, que regirá por decreto. En tanto, se realizarán campañas de sensibilización, dirigidas especialmente a docentes.

Gelsi Ausserbauer

El CETI, integrado por el Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay (INAU), varios ministerios, la Cámara de Industrias, la Asociación Nacional de ONG (Anong) y el PIT-CNT, finalizó el listado de trabajos riesgosos para niños y adolescentes. El catálogo ya pasó al Poder Ejecutivo y se espera por la firma del ministro de Trabajo y Seguridad Social, Julio Baráibar.

Luego de largas discusiones, que incluyeron a los gremios de las áreas laborales involucradas, se logró un acuerdo, sobre la base de la reglamentación del INAU hoy vigente en la materia. El listado que será decreto y por lo tanto aumentará su jerarquía mantiene, en términos generales, la norma actual, pero establece algunas diferencias destacables. Por un lado, excluye los casting, hasta ahora prohibidos. No obstante, mantiene que el modelaje profesional es una forma de trabajo peligroso.

El punto más discutido, sin embargo, fue el trabajo rural. "Las gremiales no aportaron nada en la discusión. Se manejaron con lo que contiene el convenio 184 de seguridad en la agricultura. Por eso en el decreto sólo aparecerá una cláusula general que dice que se prohíbe el trabajo rural peligroso en menores de 18 años. No hay fundamentación alguna", explicó la secretaria técnica del CETI, Graciela Pardo.

Esta generalización representa un problema: ¿quién decide qué es exactamente "trabajo peligroso" en el ámbito rural? Pardo coincidió con esta apreciación y dijo que el dictamen final estará a cargo de los inspectores del INAU. La reglamentación actual es más específica, ya que incluye menciones al trabajo en la cosecha (de caña de azúcar y naranjas, por ejemplo), el contacto con agrotóxicos y las labores con maquinaria agrícola. De cualquier modo, con el nuevo decreto se prohíbe cualquier trabajo infantil que se maneje con máquinas riesgosas.

Campañas e inspectores

Pardo anunció también que, entre los lineamientos del Plan de Acción para la Erradicación del Trabajo Infantil se encuentra la profundización de las tareas de sensibilización. Se hará énfasis en la capacitación de docentes de primaria y secundaria. "Las experiencias aisladas que se han desarrollado nos han mostrado que hay maestros que no tienen idea acerca de esta temática, e incluso algunos apoyan el trabajo infantil", dijo la secretaria técnica del CETI.

Por otra parte, desde el 1º de octubre, y con apoyo de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), se comenzará a manejar el material didáctico Scream (Defensa de los Derechos del Niño a través de la Educación, las Artes y los Medios de Comunicación). El paquete didáctico incluye fotos, juegos y obras de teatro, que se utilizarán en distintos ámbitos con el fin de apoyar la labor docente y la concientización de los jóvenes sobre este problema social. Esta capacitación se extenderá tanto a los participantes del CETI como a otros grupos, como el Propia del INAU, que busca que los niños y adolescentes conozcan sus derechos y ofrezcan su opinión.

Finalmente, Pardo también anunció que ya se comenzó a entrevistar a los 52 candidatos a ejercer como inspectores laborales en el INAU. Esta etapa, que sigue a la revisión de los méritos presentados, terminará el 15 de octubre, cuando comience la primera fase de los cursos de capacitación. Habrá 6 nuevos puestos presupuestados grado 9, a los que se sumarán 4 o 6 más, una vez que ese primer grupo ascienda al grado 10. Pardo manifestó la satisfacción porque 21 de los 52 candidatos son del interior del país, la zona más difícil de cubrir actualmente.

Hoy son sólo 5 los inspectores que se encargan de fiscalizar los casos de trabajo infantil en todo el territorio nacional.

URUGUAY: Taller De Salsa Para Los Alumnos Del Ciclo Básico

2009-09-16T19:43:00.006-03:00

Domingo, 13 de Septiembre de 2009 16:02
El lunes 7 de setiembre se realizó en el Liceo Agustín Urbano Indart Curutchet de la ciudad de Rosario bajo la dirección de la Prof. Maestra Marta Alfonso un taller de salsa para los alumnos del Ciclo Básico dicho taller estuvo bajo la responsabilidad de la Profesora Graciela Fernández y el mismo fue dictado por el Profesor ALEN BRON.

Agradecemos su difusión ya que la buena música aporta a los alumnos, seguridad, tranquilidad, alegría y buenos valores, el Liceo de Rosario busca como objetivo alumnos emocionalmente estables y físicamente saludables para lograr aprendizajes significativos sabiendo lo que significa interactuar a través de la música y la danza.

La evaluación de los alumnos fue altamente positiva y se apreció a nivel docente la alegría compartida, el compañerismo y multiplicadores al trasmitir lo sucedido a su familia y compartirlo vivencialmente.

Profesora Graciela Fernández Cal - Encargada del Dpto de Ext. Cultural de la Insp Nac. de Música

FUENTE: Coloniatotal.com

NOTA: Felicitaciones a Graciela quien cada vez más la conocemos en calidad de profesora pero más de VOLUNTARIA!!!

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URUGUAY: Niños que participan de programa Infacalle bajan horas fuera de casa

2009-09-16T19:36:00.005-03:00

Miércoles, 16 de septiembre, 2009 - AÑO 10 - Nro.3390

Carencias. Estudio indica que hay dificultades para diseñar programas estatales para adolescentes

El Mides y el INAU elaboraron un informe acerca de las características de los niños y adolescentes en situación de calle que participan del programa Infacalle. Este señala que la mayoría logra aumentar el tiempo en la escuela y bajar las horas en calle una vez que se inserta en el proyecto.

Más de 600 niños y adolescentes participaron, entre 2006 y 2008, del programa integral de atención a niños en situación de calle, más conocido como Infacalle, que persigue promover la inclusión social de estos niños para que recuperen sus derechos y se integren a la sociedad, la escuela y la familia en mejores condiciones, según afirman sus impulsores.

Expertos del Ministerio de Desarrollo Social (Mides) y el Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay (INAU) elaboraron un informe sobre las características y los logros o no que obtuvieron luego de insertarse al programa.

A grandes rasgos, estos niños tienen tres modalidades diferentes de relación con la calle. Algunos de ellos pasan pocas horas en ella y tienen un número limitado de inasistencias a la escuela; otros aumentan su tiempo en calle y, por ende, su ausencia a las aulas. El grupo conocido como de "calle extrema", que vive en la vía pública y ya no estudia, conforma una minoría de alrededor del 1%. El estudio concluyó que las políticas del programa Infacalle no son eficaces para estos últimos, por lo que, en enero de este año, se creó la Red de atención para niños con experiencia de vida en calle, que está enfocada especialmente para ellos, como ya informara LA REPUBLICA.

Exitos relativos

De acuerdo al informe, que estudió la situación de estos niños en tres etapas, la integración a Infacalle permitió que gran parte de los participantes redujeran su tiempo en la vía pública y retornara a la escuela.

Al inicio de la segunda etapa del estudio, se constató que casi un tercio de los niños pasaba hasta tres horas y media diarias en calle. Una cifra similar estaba fuera de sus hogares entre tres horas y media y cinco horas, y el número era casi idéntico para aquellos que permanecían entre cinco y ocho horas.

Al finalizar la evaluación, cuando casi todos los niños llevaban meses participando del programa, dos tercios de ellos se ausentaban de sus casas menos de tres horas y media. Esto significa que, si bien el programa no logra que la mayoría de los niños abandonen definitivamente las calles, sí se concreta el comienzo de un proceso que, en la mayoría de los casos, es paulatino. Por otra parte, el 26% de los niños, durante la segunda fase del estudio, ya había regresado definitivamente a su hogar. En la etapa final del proceso, el 12% de los beneficiarios interrumpió sus horas en calle, y el 16% las disminuyó. No obstante, otro 7% no registró cambios en su situación, que se agravó en el 39% de los casos.

El retorno al hogar permite que, en gran medida, se consolide, paralelamente, un retorno a las aulas. "La asistencia regular aumentó alrededor de 10 puntos porcentuales en cada año", afirma el documento. A la vez, se redujo el número de niños que abandonaba y regresaba a la escuela intermitentemente. Eran el 7,6% al inicio del programa, y el 1,8% al final.

Quiénes son

De acuerdo al estudio, el horario preferido para que estos niños estén en las calles es el que va entre las 14 y las 18, y el 85% realizan una actividad que puede considerarse trabajo infantil, particularmente la mendicidad. Cuando se inició el programa, nueve de cada diez niños llevaba más de un año en la calle y, a medida que aumenta la antigüedad, aumenta también el tiempo diario de permanencia en ella. El 58% de los niños y adolescentes están en las calles junto a sus pares, especialmente familiares, mientras que un tercio se acompañan de adultos y sólo el 7% se encuentra sin compañía.

Estos niños provienen de hogares no sólo pobres, sino en gran medida indigentes, según destaca el estudio. En la última fase de evaluación el desempleo llegaba al 17,1%, mientras que en Montevideo era del 7,9%. Asimismo, mientras el ingreso promedio de los hogares era de .772 en mayo de 2006, en estos hogares apenas llegaba a .983. En el ingreso per cápita la diferencia aún es más evidente: de .165 para el país, baja a 4 para los integrantes de estas familias.

La mayoría de los hogares a los que pertenecen estos niños son monoparentales (el 35,3% en la fase 2 del estudio). En promedio, cada núcleo tiene a dos niños o adolescentes participando de las distintas actividades del programa Infacalle.

FUENTE: La República

URUGUAY: Operadores de Montevideo, Punta del Este y Colonia van por el turismo gay

2009-09-16T19:29:00.004-03:00

Poder de compra. 712.000 millones de dólares en 2008

Su nivel de gasto es mayor y además se caracterizan por ser clientes fieles; viajan más y gastan más que los heterosexuales. Comerciantes y operadores turísticos de Montevideo, Colonia y Punta del Este comienzan a tender redes para captar a gays, lesbianas, bisexuales y transexuales.

Genoveva Malcuori |

En el marco del mes de la diversidad sexual, se realizó el taller "Uruguay destino friendly" amigable, vinculado directamente a la perspectiva que abre la captación de corrientes turísticas que se identifican en ese segmento.

Los responsables de la publicación de distribución gratuita "Buenos Aires - Gay guide maps" compartieron la experiencia y dieron además algunos 'piques' sobre las características del turismo "gay friendly".

Visitante noble

Aunque no abunda la información sobre el turismo de los gays, las lesbianas, los bisexuales y los transexuales (GLBT), se sabe que promedialmente el poder de compra de estos turistas es superior al de un heterosexual.

En 2008, la capacidad de compra alcanzó los 712.000 millones de dólares y se estima que hacia 2011 sea de 854.000 millones, de acuerdo a lo que informó el porteño Gustavo Noguera, responsable de "Gay guide map".

Los homosexuales se caracterizan por viajar más que los heterosexuales; esto ocurre principalmente porque tienen que cubrir menos gastos de primera necesidad, puesto que la mayoría no tiene hijos.

En promedio viajan entre cinco y seis veces al año y los meses que prefieren para hacerlo son octubre, setiembre y, en tercer lugar, febrero. Estando de viaje, el gasto diario alcanza los 200 dólares, lo que representa 23% ó 30% más que cualquier otro visitante.

A América del Sur, llegan principalmente turistas de Estados Unidos y Europa.

"No sólo vienen por la tasa de cambio favorable; otra realidad es que les encanta el hombre americano, les encanta el brasilero, el argentino, el uruguayo; les atrae mucho el estilo latino", señaló Pablo De Luca, quien también se desempeña en la gestión de "Buenos Aires - Gay guide map".

Tolerancia

"Lo que diferencia a Buenos Aires y Montevideo de otras ciudades del mundo es la capacidad de tolerancia", dijo De Luca.

El proyecto de ley de modificación del Código de la Niñez y la Adolescencia que permitirá la adopción de niños por parte de parejas homosexuales es una de las principales muestras de tolerancia que tiene Uruguay, enfatizó De Luca.

La muestra de tolerancia debe estar acompañada por una actitud amigable.

"¿Soy gay friendly? es la gran pregunta que tiene que anteceder a cualquier proyecto", comentó Gustavo Noguera. "Porque todos queremos el dinero rosa, pero si mis empleados, mi estructura, mis preconceptos, mi formación cultural y religiosa, hacen que mi actitud y mi mirada no sea amigable, va a ser muy difícil que el gay me adopte", agregó.

Actualmente se está trabajando en la guía turística de "Uruguay Friendly Map". La publicación se centrará en Montevideo, Colonia y Punta del Este.

FUENTE: La República

idealistas.org - Divulga la Semana de Voluntariado de Mozilla!

2009-08-31T18:05:00.003-03:00

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URUGUAY: Importante evento de Voluntarios de apoyo al Plan Ceibal

2009-08-19T09:00:00.009-03:00

Es una gran alegría informarle a Ustedes que la jornada que se realizó el sábado 15 de agosto próximo pasado denominada "Las XO y la Educación" en el local de la Escuela Pública Nro.100 de la localidad de Granja San José (Departamento de Colonia) culminó siendo un total éxito, contando con las destacadas charlas/taller anteriormente anunciadas.-

Agradecemos a la Directora por aceptarnos abriendo las puertas de la EscuelaPública Nro.100 para enriquecer el conocimiento de docentes, padres y niños.-

Destacamos que los Voluntarios de la Red de Apoyo al Plan Ceibal (organizadores del evento), nos distribuimos tareas y aparte de asistir y asesorar al público presente:

Se arreglaron aproximadamente 100 XO (laptops) de todas las Escuelas de Juan Lacaze, por parte de un pequeño grupo de Voluntarios de Montevideo y Colonia que juntos pasaron toda la jornada realizando dicha tarea con la mejor buena voluntad y sencillez.

Se repartieron CD´s de SOFTWARE LIBRE y material de aprendizaje sobre el uso de las XO además de manuales actualizados (versión 2009) sobre el adecuado uso de las XO (manuales realizados por Annick PETERS y Franco LAGALA), siendo Annick la autora del manual pasó toda la tarde arreglando las XO para que los niños de la zona tengan su laptop funcionando.-

También se contó con la presencia de Leonardo PEREZ, el primer Uruguayo en escalar el HIMALAYA, quien se entrevistaba con niños de una Escuela de Juan Lacaze por intermedio de la XO (que en la Montaña tiene gran alcanze por la altura), el que tuvo una afectuosa bienvenida por parte de la Maestra a cargo de los niños y luego Leonardo interactuó con el Grupo Scout Nro.1, visitando sus localidades y al regreso a la Escuela se proyectaron fotos del escalamiento narradas por el destacado Atleta uruguayo que también trajo las botas y arneses que utilizó.

Y tal como lo anunciamos contamos con charlas brindadas por:

Profesor Fernando DA ROSA (Prof. Adj. Ciencias de la Comunicación (UDELAR) – miembro de UYLUG).-

Prof. Ernesto BAQUER (Educador Musical y Maestro de Enseñanza Primaria).-

Prof. Graciela FERNANDEZ CAL (Encargada de la Dir. Ext. Cultural de Música en Primaria).-

Prof. José MIGNONE (A/S -Analista de Sistemas-, Director de ADEC Informática (Carmelo) – Voluntario RAP Ceibal.-

A/P Lino BESSONART (Destacado Voluntario del RAP Ceibal – Montevideo).-

Trabajaron en TALLER de REPARACIÓN de XO los Voluntarios:

Annick PETER, Washington GONZALEZ, Javier GARCÍA, Martín MONZÓN, Carla CALISTRO y Andrés SERE.-

¿PORQUÉ SE REALIZA ESTE TIPO DE EVENTOS DE APOYO AL PLAN CEIBAL?

Las nuevas realidades sociales requieren nuevas e innovadoras fórmulas para dar respuesta a sus necesidades. En ese sentido, la familia sigue siendo el núcleo principal de cualquier sociedad con la particularidad añadida de la nuevas realidades, de las nuevas configuraciones familiares. El reto, no obstante, es el mismo: mantener la cohesión social garantizando servicios adaptados a esas nuevas realidades familiares que garanticen los mismos niveles de calidad de vida a todos los ciudadanos del Uruguay.

Por todo ello nos comprometimos a impulsar acciones -desde el voluntariado- para esas nuevas realidades familiares que se traducen al ofrecimiento de nuevos servicios que faciliten la conciliación de la vida familiar y laboral y en éste contexto defendemos el Plan Ceibal.-

Por todo ello y mucho más pensamos que es una necesidad que la enseñanza pública y privada se adapte a las nuevas tecnologías para dar una mejor calidad de aprendizaje a nuestros niñ@s y adolescentes.-

NOTA: La actividad desarrollada fue totalmente gratis y abierta al público, especialmente niños, padres y docentes en salas paralelas acorde el nivel técnico a tratar, pero es menester destacar la colaboración de vecinos y comerciantes que apoyaron para que no faltaran detalles: Dtra. de U.T.U. María del Carmen ALMADA, Dtra. y alumnas de la Escuela del Hogar de Juan Lacaze, Panadería "NUEVA ROMA", Sr. Pte. CUOPYC Walter SILVA, Jefe del Grupo Scout Nro.1 de Juan Lacaze Sr. Luis LÓPEZ "Toro", Dtor. de FM SUR (comunitaria) Sr. Oscar PARADO, Sr. Luis GODOY y esposa, Comisión de Cultura de la Junta Local de Juan Lacaze, ANCAP (sucursal Juan Lacaze), Pte. del Círculo de Comercios Minoristas de Juan Lacaze, Sr. Mario CHANS, Comercio "CASTIGLIA" y a mis amigos Roberto CRESPO (amplificación de primer nivel) , Reinaldo CABRERA y Ramón CORREA (vehículo).-

Fotos del evento (libres de usar):

http://picasaweb.google.com/miltonballesteros7/CharlaXOYLaEducacionEnJuanLacaze?feat=directlink

http://picasaweb.google.com/miltonballesteros7/RobertoPEREZEnCharlaVoluntariosPlanCeibal?feat=directlink

http://picasaweb.google.com/jox1973/VillaPancha15092009#5370404496051459250
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En el marco de una Charla sobre Plan Ceibal conocimos a Leonardo PEREZ

2009-08-16T10:54:00.008-03:00

En el marco de la Charla / Taller "Las XO y la Educación", que organizamos con mi esposa "KIDIA", pasó de todo y vamos a tener material para comentar y disfrutar tantas experiencias enriquecedoras, además de apoyar al Plan Ceibal (una laptop por niño).
Es de hacer constar que llegamos a él gracias al incondicional apoyo del Voluntario Lino BESSONART quien en forma increíblemente rápida y desprendida de interese de protagonismo lo trajo junto a Gustavo Ochoa ambos intergantes del RAP (Red de Apoyo al Plan Ceibal - Voluntarios).
En realidad la increíble historia que me lleva a contactarme con Leo es la Maestra Miriam VÁZQUEZ, quien con sus niños de la Escuela donde trabaja en Juan Lacaze (que no es la escuela 100 dónde se realizó ésta actividad) se comunicaba con él a través de las XO -laptops que se entregaron gratis a los niños del Uruguay en el marco de la Tecnología aplicada en la Educación y el SOFTWARE LIBRE: Plan Ceibal-
Leo se encontró con el Grupo Scout Nro.1 de la ciudad de Juan Lacaze a cargo de mi amigo el Jefe del grupo Luis LÓPEZ, con quienes intercambiaron ideas, experiencias y se rieron mucho, se les vio felices.-
Fue un momento histórico para mi vida y para nuestro pueblo que te dice GRACIAS LEONARDO!!! No cambies nunca tenés la verdadera "GARRA CHARRÚA" y la sencillez de los grandes.

Sobre Leonardo Pérez:

Biografía de Leonardo Pérez | CV Deportivo

Es el primer Uruguayo en llegar a cumbres del Himalaya; con más de 20 expediciones a montañas de Sudamérica a lo largo de 15 años, como centenares de inmersiones a lo largo del mundo, llegando a ser pionero en las carreras de aventura.

Distinciones - Premio a las Personalidad (Deportivo), “MOROSOLI de PLATA” en su 14ª edición de los premios otorgados por la Fundación Lolita Rubial.

Instructor de buceo activo 1996 - 2009

Como cámara en actividades de aventura

1999 - 2001 PADI subacuatico (Hawaii, Antártida, Israel, Mexico, New Zealand), Programa TV “Al Limite”, con Ignacio Alvarez y Gabriel Duarte.
2002 - 2003 Carrera aventura Camdex - Mexico
2002 - 2004 Carrera Ecomotion - Brasil
2003 Carrera Desafio de los Volcanes - Argentina
2004 - 2005 Carrera D48 - Uruguay
2006 Carrera XRace - Chile
2007 Carrera Columbia lobos- Punta del este - Uruguay
2008 Expedición Manaslu 8163 m. – Nepal

Actividad de Montaña

Cumbre Aconcagua-Arg (6.957 m)
Cumbre Cordón del Plata-Arg (6.000 m)
Cumbre Mt. Vallecitos- Arg. (5.500 m)
Cumbre Mckinley-Alaska (6.194 m)
Cumbre Monte Cook-New Zealand (3.754 m)
Expedición Cordillera del Himalaya Manaslu-Nepal (8.163 m) - Aalcanzado los 7200 m.

Carreras de Aventura * AR= Adventure Race

Algunas de las más importantes como Corredor de Aventura, son:

1998 Eco Adventure 98 California - ,USA (170km - AR)
1999 Eco–Challenge, Discovery Channel Patagonia-Arg. (500km - AR)
2000 ELF "Autentique Aventure", Fortaleza-Brasil (850km-AR)
2000 Eco –Challenge, Discovery Channel Borneo-Malasia (550km-AR)
2001 Ecomotion Race,Itatiaia- Brasil ( 180km-AR)
2001 Eco –Challenge, Discovery Channel New Zealand (400km-AR)
2002 Eco Peugeot / Foz de Iguazu-Arg. (180km -AR)
2002 Sul Brasilis Speed Racing Florianópolis-Brasil (150km-AR)
2003 Eco Peugeot Salomon Traverse Arg (150km-Argentina)
2003 Salomon Adventure Race Argentina (110km - AR)

Fuente: www.uruguay8000.com

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Jornada sobre "Trata de personas"

2009-08-14T09:08:00.002-03:00

Viernes, 14 de agosto, 2009 - AÑO 10 - Nro.3358

Luis A. Carro / Colonia

Promovida por la Organización Internacional para las Migraciones, el Instituto Nacional de las Mujeres y la Intendencia de Colonia (IMC), se llevará a cabo el miércoles 19 de agosto en Colonia del Sacramento una Jornada de Sensibilización en los temas "Migración y Derechos Humanos" y "La trata de personas en Uruguay".

La reunión será en el Centro Cultural Bastión del Carmen, entre las 14 y las 17, en la que participarán como disertantes Juan Faroppa y Juan Miguel Petit, quienes se referirán, respectivamente, a "Migración, vulnerabilidad y derechos humanos" y "Modalidades y mecanismos de la trata de personas". La apertura de esa actividad estará a cargo del jefe comunal coloniense, doctor Walter Zimmer.

FUENTE: La República

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Nuevo servicio público de la Red de Apoyo al Plan Ceibal

2009-08-13T07:09:00.003-03:00

Lo dicho... para dar una mano, los raperos se destacan usando todas las formas imaginables!

Paolo puso en funcionamiento, a modo experimental, un nuevo servicio para que la gente se comunique con el RAP, enviando un SMS al teléfono:

094.936192

Allí pueden enviar consultas vinculadas al Plan Ceibal o a RAP, y un equipo de voluntarios procurará responderlas lo antes posible, por la misma vía.

RAP-SMS se pone en funcionamiento en forma experimental, y si resulta una herramienta valiosa de apoyo a Ceibal, procuraremos que integre las estructuras oficiales de contacto de la población con el Plan.

Anotá el número... y pasalo a quien pueda necesitarlo!

FUENTE: Red de Apoyo al Plan Ceibal

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Comienza sus actividades Centro Juvenil en Juan Lacaze

2009-08-10T09:10:00.003-03:00

Domingo, 09 de Agosto de 2009 20:36 por: Javier Tairovich
Es único en el departamento.

El objetivo es atender a niños entre 11 y 17 años mediante la promoción e instrumentación de acciones que propicien una mejor calidad de vida de los jóvenes promoviendo la inserción social educativa y laboral.

Este lunes comienza a funcionar en la ciudad de Juan Lacaze el Centro Juvenil Pío XII, el cual surge a partir de las necesidades comunes entre la población juvenil y la comunidad.

“Los jóvenes encuentran dificultades en su proceso de maduración, por situaciones de pobreza, por falta de apoyo familiar, y otras veces por que el adolescente quiere mas, y este centro quiere ser un espacio donde esos chicos puedan encontrar un lugar de encuentro, de reflexión, de aprendizaje y diversión”informó el sacerdote José Tejero director general del centro.

El centro juvenil trabajara de lunes a viernes en jornadas de 6 horas donde el niño tendrá apoyo pedagógico, diferentes talleres, jornadas de integración, campamentos, educación de valores, apoyo de técnicos especializados, además de talleres y jornadas con las familias.

El proyecto cuenta con un equipo técnico encabezado por José Tejero como director, y lo acompañan un coordinador, asistente social, psicólogo, docentes, talleristas, cocinera, auxiliar de servicio.

“Nuestro deseo es comprometer a vuestra institución a este gran desafió, por que creemos que fortaleciendo el presente de los jóvenes tendremos un mejor futuro”, destacó Tejero.

El centro funciona en las instalaciones de la parroquia salesiana de la localidad y cuenta con el apoyo del Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay (INAU).
FUENTE: coloniatotal.com.uy

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Pro vidas inutilizan "teléfono de la muerte" en Argentina

2009-08-09T13:20:00.002-03:00

BUENOS AIRES, 05 Ago. 09 / 03:02 pm (ACI)

La línea telefónica para explicar cómo realizar abortos ilegales puesta en operación por la organización abortista radical "Women on Waves", fue puesta fuera de servicio gracias a la campaña de miles de defensores de la vida que saturaron tanto la línea como la casilla de voz de la organización.

El número 15 6664 7070, conocido también como el "teléfono de la muerte" da acceso únicamente a una grabación que dice: "Te comunicaste con la línea ‘Aborto más información, menos riesgo’. Nuestro horario de atención es de lunes a jueves de 9 a 15 y de viernes a domingo de 18 a 24. Si querés dejar un mensaje podés hacerlo después de escuchar la señal indicando nombre, número de teléfono y momento en que te podemos devolver la llamada. Aborto, tu decisión".

Sin embargo, apenas suena la señal, una voz indica: "Disculpa, esta casilla está llena en este momento".

Las organizaciones pro vida, que han generado centenares de llamadas para expresar su repudio al "teléfono de la muerte", han solicitado a los pro vida que continúen llamando al número para expresar respetuosamente su rechazo a este servicio que viola las leyes argentinas.

FUENTE: www.aciprensa.com

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2009-08-08T21:43:00.003-03:00

Sábado, 08 de agosto, 2009 - AÑO 10 – Nro.3352
Tragedia.
Cuarenta mujeres mueren al año en Uruguay
Esperanza en el cambio "atrapa" a víctimas de violencia doméstica
Psicoterapeuta español especializado en masculinidad ofreció charla.

Redacción Aldo Roque Difilippo I Mercedes

El anhelo por que la persona que se tiene al lado cambie es lo que motiva a que las mujeres agredidas queden "atrapadas" a sus parejas, explicó Luis Bonino, psicoterapeuta español especializado en varones, masculinidad y relaciones de género.

El profesional, que llegó a nuestro país por invitación del Ministerio de Desarrollo Social y por el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo, ofreció una conferencia sobre "Violencia masculina en la pareja". El encuentro tuvo lugar en la facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República.

Durante su disertación, Bonino reconoció que, en la mayoría de los casos, es el hombre el que hace sufrir a la mujer, aunque no siempre existe una verdadera "concientización" de ese comportamiento masculino, que por su naturaleza es más violento.

La falta de conciencia y las escasas probabilidades de cambio llevan a que el problema persista, porque "la gente es como es, y la verdad es que pocos hombres quieren cambiar, y, de los que quieren, algunos pueden y otros no pueden", reflexionó Bonino, quien además es director del Centro de Estudios de la Condición Masculina de Madrid.

"La visualización del problema" fue uno de los aspectos destacados por el profesional para empezar a trabajar el tema. Para ello es necesario hablar sobre la violencia de género, incorporando los conceptos al lenguaje ciudadano.

En nuestro país es elevada la tasa de mujeres que mueren por violencia masculina. Mientras que en Uruguay fallecen 40 al año, en España mueren 60 por el mismo motivo, pero el país europeo cuenta con una población de más de 40 millones de habitantes.

Durante el encuentro la Directora del Instituto Nacional de la Mujer del Ministerio de Desarrollo Social, Carmen Beramendi, dijo que desde 2005 se trabaja "intensamente" para frenar e intentar evitar el fenómeno de la violencia de género. A modo de ejemplo citó el convenio que existe con el Centro de Almaceneros Minoristas, Baristas, Autoservistas y Afines del Uruguay (Cambadu) para concientizar a los hombres mediante la colocación de leyendas alusivas a la no violencia en los baños de los boliches.

Un ejemplo

"Este caso refleja toda la teoría de violencia doméstica", ya que "sale del ámbito del derecho privado para continuar a toda la comunidad". Por eso "hay que desterrar el no te metas", comentó el Dr. Julio Guastavino, defensor de Oficio de Mercedes. En diálogo con LA REPUBLICA, examinó el último caso de violencia doméstica registrado en el departamento, que terminó con el procesamiento de un hombre de 25 años. Como informáramos, el hecho quedó al descubierto cuando la mujer solicitó ayuda, ya que su pareja presuntamente la tenía secuestrada, aunque este aspecto aún no está del todo comprobado. La mujer presentaba lesiones en diferentes partes del cuerpo, en un hecho violento prolongado en el tiempo, al punto que la justicia había determinado la prohibición de que el victimario se acercara a la víctima, pero, en teoría, la mujer volvió con su ex pareja alegando estar enamorada. En medio queda una pequeña niña de 3 años, hija de la pareja, y una situación en la que familiares y amigos sabían lo que estaba ocurriendo, pero callaban. "Me parece que lo trascendente es que tanto víctima como victimario se avergüenzan de esta situación de violencia en la que viven, que refleja toda una historia de vida anterior, de exclusión social y de falta de educación", dijo Guastavino. "Es fundamental que aquel testigo que escuche alguna situación la denuncie. Esto puede cortar el círculo", indicó.

"Las víctimas, en el 99,8% de los casos son mujeres, por tanto, el problema de la violencia doméstica es una responsabilidad de hombres", dijo Guastavino.

Por ello, se considera fundamental que las tareas de sensibilización apunten cada vez más a los hombres de nuestro país.

FUENTE: La República

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Pandemia del Alma

2009-08-04T23:29:00.003-03:00

Autor: Guillermo Urbizu | Fuente: www,guillermourbizu.com
¿Qué esperamos para sacar conclusiones, para mirar al cielo y dejar de tener miedo? La vacuna universal la tenemos a nuestro alcance. Es Dios. En Persona.

El mundo ha entrado en trepidación. Los gobiernos intentan poner calma. Las familias -sobre todo las mejicanas- están asustadas. La gente tiene miedo. Y es el que el hombre, por más que fanfarroneemos, es un ser débil, expuesto a muchos peligros. Creemos que no puede suceder nada y que siempre les va a ocurrir las calamidades a los otros. El hombre del siglo XXI se enorgullece de su ciencia y de su tecnología, de un poder que parece indestructible. Pero el caso es que seguimos muriendo. Cada día hay catástrofes y vandalismos, asesinatos y suicidios, hambre y agonía… El hombre no está tan seguro como aparenta. Ni tan feliz. La angustia destroza la esperanza, y la soberbia nos paraliza el sentido común. Y ya ven: un simple virus, algo microscópico, causa estragos. Nos podemos morir. Y es que vivimos ausentes de Dios y obcecados en innumerables patrañas. Con el alma olvidada en algún rincón, a la intemperie.

Y es que el hombre es muy dado a olvidar, a disimular entre ruidos, juegos y mentiras aquello que podría resultar molesto a su cómoda vida. Mejor no pensar en exceso, hacer unos oportunos regates a la conciencia y no comprometerse con la verdad. Y llamamos vida a pasar horas aletargados ante la televisión o internet, a comprar sin medida, a presumir de lo que carecemos o a utilizar el sexo según sea la apetencia del día. Por ejemplo. Es como una anestesia. Y conseguir las cosas sin esfuerzo es una constante postmoderna que caracteriza a nuestra sociedad y a la educación de nuestros hijos. De ahí tanto fracaso escolar, universitario y existencial. Y nadie quiere saber nada del dolor. Sobre todo del propio, claro. Sólo es lícito el placer y el dispendio. Nada, nada de sufrimiento. No se concibe en una mente moderna, envalentonada en su soberbia y prosapia.

Pero el miedo nos hace sufrir. El miedo a lo imprevisto. El miedo a la enfermedad (aunque la posibilidad sea muy remota). El miedo a morir. El miedo a la realidad.

El miedo es el peor de los virus.

Y se tiene miedo porque basamos casi toda nuestra existencia en hacer oídos sordos al amor de Dios. Por eso, cuando llegan circunstancias así -en este caso la propagación del virus A/H1N1- es bueno pensar un poco en qué estamos haciendo con nuestras vidas. Pensar si de verdad somos felices o nos estamos conformando con lo más rudimentario. Reflexionar sobre el sentido de lo que ocurre en el mundo y a nuestro alrededor. Porque todo tiene un sentido que es preciso descubrir. Y una providencia. No somos producto del azar ni somos sólo genomas o un variopinto muestrario de células mortales. Somos más porque somos hombres. Y somos hombres porque tenemos alma. ¿Qué esperamos para sacar conclusiones, para mirar al cielo y dejar de tener miedo?

La vacuna universal la tenemos a nuestro alcance. Es Dios. En persona.

Comentarios al autor: guilleurbizu@hotmail.com

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FUENTE: Catholic.net

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El mayor experto en Sida de Harvard da la razón a Benedicto XVI

2009-07-29T03:07:00.002-03:00

Edward Green afirma que promocionando el preservativo se provoca una “mayor tasa de contagios”; la realidad enmascara intereses de multinacionales, organismos internacionales y gobiernos

Edward Green, el máximo experto en Sida de la universidad de Harvard, afirma que existe “una relación entre una mayor disponibilidad de preservativos y una mayor tasa de contagios de Sida”. De esta forma el científico avala las palabras del Papa Benedicto XVI en el avión que le llevó a Camerún en las que afirmó que la postura de la Iglesia es que el problema del Sida “no se puede resolver simplemente con la distribución de preservativos: al contrario, existe el riesgo de aumentar el problema”.

En una entrevista con el National Review Online, Green –que no se declara católico ni contrario al preservativo- afirma:

“El Papa tiene razón. Nuestros mejores estudios muestran una relación consistente entre una mayor disponibilidad de preservativos y una mayor (no menor) tasa de contagios de Sida”.

Asimismo el científico, director del ‘Proyecto de Investigación de Prevención del Sida’ de Harvard, ha constatado que “las evidencias que tenemos apoyan sus comentarios [los del Papa]. No podemos asociar mayor uso de preservativos con una menor tasa de Sida”.

El experto alerta sobre la causa de este fenómeno con el conocido “comportamiento desinhibido”: “Cuando se usa alguna tecnología para reducir un riesgo, como el preservativo, a menudo se pierden los beneficios asumiendo un mayor riesgo que si uno no usara esa tecnología”.

Las palabras de Green y por lo tanto las del Santo Padre remiten a obviedades sobre el contagio de la enfermedad del VIH. Sin embargo portavoces de gobiernos como el de Alemania, Francia o España criticaron la posición de la Iglesia y las palabras de Benedicto XVI.

Edward Green es un médico antropólogo con más de 30 años de experiencia en países en desarrollo, investigación, comunicación y cambio de comportamiento y educación para la salud. Su experiencia incluye el Sida y enfermedades de transmisión sexual, planificación familiar, atención primaria de la salud materna y salud infantil y los programas de cáncer. Ha publicado cinco libros y es autor de más de 250 estudios e informes técnicos. Próximamente publicará Sida e ideología donde denuncia cómo la industria recibe millones de dólares en concepto de la promoción el uso del preservativo, medicamentos y tratamientos para el Sida y donde afirma que el cambio de comportamiento es la solución.

Estadísticas exageradas para destinar más fondos

El Programa Conjunto de Naciones Unidas sobre VIH/Sida (ONUSIDA) admitió el pasado enero haber inflado las cifras de infectados de Sida en el mundo después de que los doctores Edward Green, Daniel Halperin y James Chin aportaran evidencias científicas.

Los analistas han confirmado que esta estrategia habría estado beneficiando a la industria del Sida que constantemente solicita más fondos.

James Chin fue jefe del Programa de Sida de la Organización Mundial de la Salud (OMS) entre 1987 y 1997 y los doctores Edward Green y Daniel Halperin son antiguos miembros de la Agencia estadounidense para el desarrollo internacional y para el Sida (USAID). El diario estadounidense The Washington Post precisa en una noticia que los científicos “acumularon y publicaron buena parte de la evidencia que eventualmente forzó a las Naciones Unidas a admitir públicamente los serios errores en sus números sobre el Sida”.

El doctor Chin afirma que a pesar de las modificaciones los números siguen siendo elevados. El virólogo afirma que en el mundo hay 25 millones de enfermos de Sida mientras que ONUSIDA sostiene que son 33 millones.

La experta Helen Epstein, autora de un reciente y polémico libro sobre la lucha contra el Sida afirmó en declaraciones a The Washington Post que en la ONU había “una tendencia al alarmismo”, que tal vez, según sugiere Epstein, “encaja con cierta agenda para recaudar fondos”.

El diagnóstico manipulado del Sida

En África el diagnóstico de la enfermedad del Sida a un paciente se realiza a través de los síntomas –bajas defensas, enfermedades oportunistas, etcétera-. Este tipo de diagnóstico es del todo impreciso. Multitud de expertos y científicos han denunciado que a través de esta práctica se diagnostica como Sida lo que simplemente es hambre.

Esto constituye una estrategia manipuladora para cambiar el nombre a los problemas. Se hace pasar por el drama del Sida lo que es hambre en un Tercer Mundo víctima de un capitalismo salvaje. Esta estrategia genera millones de inversiones públicas que abaratan los medicamentos y benefician a los grandes grupos farmacéuticos.

El modelo de la lucha contra el Sida en África se enfoca desde Occidente a través del envío de fármacos y la distribución de preservativos frente a una educación sexual integral y las mejoras sanitarias y alimentarias de la población.

El modelo de Uganda, el más exitoso

Edward Green opina que el modelo en la lucha contra el Sida sigue siendo el escogido por Uganda que en los años 80 inició una campaña que fomentaba la monogamia entre parejas bajo el lema “quédate con tu pareja o sé fiel”. Green constata como en el país africano los programas “han intentado modificar los comportamientos sexuales a un nivel más profundo”.

Según la OMS, Uganda tiene el descenso más espectacular de infectados por el Sida ya que pasó de tener 1.100.000 enfermos en 2001 a 940.000 en 2007, pero si constatamos el porcentaje de los últimos 17 años pasa de casi un 14% a un 5,4%. En África Uganda consta de un contingente numeroso de cristianos en su población y no ha basado su estrategia en la lucha contra el Sida en el uso del preservativo sino en el rescate de la familia tradicional africana.

“Los programas patrocinados por los más importantes donantes no han promovido la monogamia, ni siquiera la reducción de diferentes parejas. Es difícil entender por qué”, sostiene Green y añade: “Imagínese que se pusieran sobre la mesa 15 millones de dólares para luchar contra el cáncer de pulmón. Sin duda tendríamos que estudiar el comportamiento de los fumadores: consejos para dejar de fumar, o al menos reducir los cigarrillos al día”.

El Papa subrayó que la monogamia era la mejor respuesta al Sida en África, lo cual constata Green cuando afirma que “nuestras investigaciones muestran que la reducción del número de parejas sexuales es el más importante cambio de comportamiento asociado a la reducción de las tasas de contagio del Sida”.

Al mismo tiempo ONUSIDA reconoció este mes de marzo que “el inicio más tardío de la vida sexual y la fidelidad entre las parejas” son parte de las acciones preventivas para evitar el contagio del virus del VIH. El organismo insistió en el uso del preservativo aunque constató que “no existen fórmulas mágicas” por lo que admitió la necesidad de tomar en cuenta “patrones de conducta” como la fidelidad y el inicio tardío de las relaciones sexuales.

Las pautas reconocidas como las más fiables a la hora de la prevención del contagio del Sida son las divulgadas por la OMS y la antigua administración Bush conocidas como el “ABC” (Abstinence, Being faithful and using Condoms –“abstinencia, ser fiel y usar condones”-) de ello se hizo eco la revista científica The Lancet en 2004.

Los fallos del preservativo

El Hospital de Badalona, pionero en España en repartir píldoras del día después, confirmó los datos del Hospital del Mar de Barcelona que explicaban que el 80% de las usuarias de la píldora admitían haber sufrido fallos en el preservativo.

En el Hospital del Mar de Barcelona 7 de cada 10 chicas que pidieron la píldora postcoital entre 1994 y 2002 reconocieron que se les había “roto el preservativo”. Miquel Ángel Checa del Servicio de Ginecología y Obstetricia del centro sanitario publicó un estudio recogiendo estos datos en la publicación Contraception, de las 5.656 mujeres que pidieron la píldora, 4.524 explicaron que el profiláctico les falló.

Los famosos y las campañas

Las campañas contra el Sida a través del preservativo que promueven las administraciones y los organismos internacionales son un escaparate mundial para que los famosos encuentren un cauce de promoción y publicidad. Actores de Hollywood, futbolistas, cantantes y políticos recorren el continente africano fotografiándose en campañas promocionales no solamente contra la lucha del Sida.

Recientemente la ONU ha elegido al futbolista del Arsenal inglés, el togolés Emmanuel Adebayor para “combatir la epidemia del Sida” como embajador del Sida en África para concienciar a los jóvenes africanos. Desde ONUSIDA se afirma que “estrellas del deporte como Adebayor representan excelentes modelos de comportamiento para el grupo demográfico de jóvenes entre 15 y 24 años, que son la mejor esperanza para detener el avance de la epidemia”.

Adebayor hará pareja con el alemán Michael Ballack jugador del Chealsea inglés con el que protagonizó una pelea en la final de la Carling Cup de hace dos temporadas. La ONU no ha considerado que este hecho sea impedimento para representar la buena voluntad en el continente negro.

Otros famosos que colaboran con las Naciones Unidas en campañas para prevenir la propagación del virus son la actriz Naomi Watts, la princesa Estefanía de Mónaco y el actor Rupert Everett, entre otros.

El tratamiento del Sida por parte de los gobiernos y los organismos internacionales refleja un proceso de enmascaramiento donde confluyen los intereses de las multinacionales, las campañas de famosos y la pobreza. De lo cual no se debe deducir que el preservativo sea inútil sino que por sí solo no soluciona el problema del virus del Sida sino que lo puede extremar, lo cual es lo que manifestó Benedicto XVI en su viaje pastoral a África.

NOTICIA EXTRAÍDA DE: http://parroquiaicm.wordpress.com/2009/06/09/el-mayor-experto-en-sida-de-harvard-da-la-razon-a-benedicto-xvi/

Fuente: http://www.forumlibertas.com

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Día Nacional de Lucha contra el Sida

2009-07-29T02:56:00.003-03:00

El 29 de julio de 1983 se diagnosticaba el primer caso de VIH positivo en Uruguay. Hoy son 10.324 los uruguayos con VIH/Sida y se realizarán diversas actividades por el Día Nacional de Lucha contra el Sida.

A las 13.30 horas en el salón de actos del Ministerio de Salud Pública (MSP), se lanzarán las "Valijas didácticas para la educación y promoción de salud sexual y prevención de ITS/VIH" donadas por la cooperación alemana GTZ. A su vez, se presentarán el "Informe de medición de gastos Sida" del MSP y Universidad Católica, el "Informe estudio de información, percepciones prácticas en ITS/VIH en población general 2007 - 2008" de Equipos Mori y la actividad "Peluqueros del mundo contra el VIH/Sida" de L`Oreal, ONG Fransida y MSP.

Este último proyecto, que L`Oreal viene realizando en varios países del mundo, consiste en "mejorar el conocimiento y la comprensión de la enfermedad, gracias a los profesionales de la peluquería", ya que "el salón es un lugar de encuentro, distensión, intercambios, etc." y "la profesión que los peluqueros ejercen tiene un gran poder de aproximación".

Por otra parte, la ONG Mujer y Salud en Uruguay lanza mañana a las 10 horas en Cebollatí 1470 el proyecto "Fortaleciendo los servicios de salud sexual y reproductiva: un compromiso ciudadano".

CIFRAS.

Según un informe de este año del MSP, aunque el número de hombres infectados por el VIH era de casi el 70% del total en 2006, hay una tendencia a la feminización de la epidemia: la relación Hombre/Mujer pasa de 8,5/1 en 1991, a 2,5/1 en 2005.

La distribución geográfica de los casos de Sida indica que el 77% están en Montevideo y el restante 23% en el Interior.

Respecto a los modos de transmisión, el 71% lo contrajo por vía sexual y el 25% por sanguínea, de los cuales el 98% son consumidores de drogas inyectables. A su vez, a pesar de algunos mitos, en Uruguay el 52,8% de los infectados con el virus son heterosexuales.

Actividades en el centro de Mercedes

En Mercedes, en la semipeatonal por calle Roosevelt de 14 a 18 horas, la Oficina de la Juventud de la Intendencia de Soriano instalará una carpa con una exposición sobre el Sida y un escenario donde actuarán distintas bandas musicales locales. Además, a las 18 horas habrá una charla informativa sobre la enfermedad en la Casa de la Cultura, con la participación de profesionales.

FOTO: parroquiaicm.files.wordpress.com/2009/06/sida.jpg

FUENTE: El País

2009-07-26T22:30:00.004-03:00

Programa de actividades - Las XO y la Educación:
Jornada de aprendizaje de herramientas prácticas para mejorar la educación de nuestros niños.
Sábado / 15 de Agosto / 2009

Escuela Pública Nº 100 -Juan Lacaze, Granja San José

9:00 Inscripciones y acreditaciones.

9:30 Bienvenida / Presentación de la Agenda. Autoridades de Primaria y Organizador Responsable.

9:45 Sala “A” Redes Intra-Aula: Una propuesta de apropiación tecnológica en el marco del Plan CEIBAL. Profesor Fernando da Rosa. Prof. Adj. Ciencias de la Comunicación (UDELAR) -Miembro de UYLUG.

9:45 Sala “B” La Educación Musical y el uso de las XO. (invitación especial a la participación de los niños con sus XO). Prof. Graciela Fernández Cal. Encargada de la Dir. Ext. Cultural de Música en Primaria. Prof. Ernesto Baquer. Educador Musical y Maestro de Enseñanza Primaria.

11:15 Primeros pasos en la XO para padres y maestros. A/S José Mignone. Profesor / Director de ADEC Informática (Carmelo) -Voluntario RAP Ceibal.

12:30 Descanso. Almuerzo.

13:30 Sala “A” La importancia de la música en la Educación y el uso de las XO. Prof. Graciela Fernández Cal. Encargada de la Dir. Ext. Cultural de Música en Primaria. Prof. Ernesto Baquer. Educador Musical y Maestro de Enseñanza Primaria.

13:30 Sala “B” Instancia de Encuentro con Maestros, Voluntarios, Padres y Niños. Herramientas y Materiales recomendados para trabajar con los niños. Distribución de materiales, programas cd's, desbloqueadores para las XO, etc.

14:30 TortugArte: El Razonamiento desde la Geometría de la Tortuga. A/S José Mignone. Profesor / Director de ADEC Informática (Carmelo) -Voluntario RAP Ceibal.

16:00 Charla "El Plan CEIBAL y el Software Libre". Profesor Fernando da Rosa. Prof. Adj. Ciencias de la Comunicación (UDELAR) -Miembro de UYLUG.

17:00 Entrega de constancias de asistencia y Cierre del Evento. (las constancias se darán el mismo día, solamente a quienes se hayan registrados en los dos módulos de la jornada).-

¡¡¡ Vení a participar y acordate de traer tu XO cargada !!! Invitá a tu
maestra! a tus padres! a tus vecinos y también a tus amigos!!!. compartiremos una jornada divertida y de aprendizaje entre todos.

Voluntarios de la Red de Apoyo al Plan Ceibal

Aparte les pido que difundan el mensaje que abajo les mando.

Gracias por interesarte en nuestro emprendimiento solidario, por mayor información visita el Blog RAP Ceibal departamento de Colonia: http://rapceibal-colonia.blogspot.com/ te invitamos a que dejes tus comentarios en nuestros artículos. Contamos contigo para mejorar nuestro espacio.
Para comunicarte con nosotros puedes hacerlo escribiéndonos un e-mail a rapceibal.colonia@gmail.com

ES IMPORTANTE que las INSCRIPCIONES (para las charlas a cargo del Profesor Fernando DA ROSA) se realizen con ANTELACIÓN para el caso de los DOCENTES, mediante las SIGUIENTES VÍAS DE COMUNICACIÓN:

Grupo RAP Ceibal Colonia: rapceibal-colonia@googlegroups.com(escribiendo a ésta dirección, todos los voluntarios del departamento recibirán copia del e-mail que envíes ya que trabajamos en forma conjunta y coordinada).

Web del grupo: http://groups.google.com.uy/group/rapceibal-colonia

Por consultas e informes:
Organizador responsable Milton BALLESTEROS
Voluntario RAP del Plan Ceibal: 097.304.109.

E mail: miltonballesteros7@gmail.com

URUGUAY: Recibimos y publicamos - Especial invitación del INSTITUTO GOETHE

2009-07-23T21:20:00.003-03:00

El Goethe-Institut Uruguay invita al próximo

Filmclub

Lunes 27 de julio, 19.30 hs

en la sala del Goethe-Institut

entrada libre

Sophie Scholl – Los últimos días

Munich, 1943. Durante la devastadora ocupación de Europa por Hitler, un grupo de jóvenes, en su mayoría universitarios, recurre a la resistencia pasiva como única solución para paralizar a los nazis y a su inhumana máquina bélica. Así nace La Rosa Blanca, un movimiento de resistencia cuyo propósito era la caída del Tercer Reich. Sophie Scholl (Julia Jentsch) es la única mujer del grupo, una joven ingenua que no tardará en convertirse en una antinazi convencida e intrépida.
El 18 de febrero de 1943 detienen a Sophie y a su hermano mientras distribuyen panfletos en la universidad. Durante los días que siguen al arresto, el duro interrogatorio al que es sometida Sophie por parte de un oficial de la Gestapo, Robert Mohr (Alexander Held), no tarda en convertirse en un intenso duelo psicológico…
Una película apasionante, basada en hechos reales. En 2006, la película fue nominada para el Oscár de “Mejor película en lengua extranjera “.

Programación Cultural

Goethe-Institut Uruguay

Canelones 1524
11200 Montevideo, Uruguay

Tel. 410 5813, 419 3499, 419 3599
Fax 410 4432